Мектеп жасына дейінгі балалардың ақыл-ойын дамытудағы ойын әрекетінің рөлі мен тәрбиелік мәні баяндалады. Ойын баланың ойлау, сөйлеу және таным қабілетін жетілдіруге көмектеседі.
Мақалада мектепке дейінгі жастағы балаларды оқытуда дамыта оқыту технологиясының элементтерін қолдану және олардың ойлауын, дербестігін дамыту жолдары қарастырылады.
Қазан айының екінші аптасына арналған циклограммада «Аулада нелер өседі?» тақырыбы бойынша күн тәртібі, ойындар мен балалардың өсімдіктерге қамқорлық дағдыларын дамыту міндеттері берілген.
Материалда 5-6 жастағы балалардың сөйлеу тілін ойын арқылы дамыту, танымдық белсенділігін қалыптастыру және тәрбиешінің осы үдерістегі рөлі қарастырылады.
Материалда мектепке дейінгі ұйымдағы экологиялық тәрбиенің бала психологиясына, табиғатқа көзқарасына және күнделікті мінез-құлқына ықпалы қарастырылады.
Материалда мектепке дейінгі ұйымда экологиялық тәрбие берудің бала психологиясына ықпалы және табиғатты аялау дағдыларын қалыптастырудың маңызы баяндалады.
Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту мамандығы білім алушыларына арналған дәріс сабақ жоспары. Кеңістікте бағдарлауды дамытуда дидактикалық ойындарды қолдану қарастырылады.
Материалда мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жаңартылған мазмұнын іске асыру, оқу үдерісін ұйымдастыру және асық технологиясын қолдану қарастырылады.
Материалда асық технологиясын мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуда қолдану, ұлттық ойындар арқылы баланың қимылы мен ой-өрісін дамыту мәселелері қарастырылады.
Әдістемелік құралда сенсорикалық тәрбиенің баланың дамуындағы орны, кіші топтарға арналған оқу қызметінің перспективалық жоспары және қолданылатын ойындар қамтылған.
Балабақшадағы сенсорикалық тәрбиенің мақсаттары мен баланың дамуындағы орны сипатталады. Құралда кіші топтарға арналған перспективалық жоспар мен ойындар берілген.
Материалда психикалық дамуы тежелген мектепке дейінгі балалардың танымдық үдерістерін дәстүрден тыс ойындар мен ойын терапиясы арқылы дамыту жолдары қарастырылады.
Ахметжанова Айнагуль Тасымовна Педагог-п
283 оқылым
4 мин
Баяндамада кіші топтағы балаларды өз бетінше әрекет етуге, еңбекке және адамгершілікке тәрбиелеу жолдары қарастырылады. Ойын мен өзін-өзі күту дағдыларына мән беріледі.
Материалда мектепке дейінгі балалармен логоритмиканы қолдану, музыка, сөз бен қимылды үйлестіру және тіл кемістігі бар балалардың ырғақтық дамуын қолдау мәселелері қарастырылады.