Ұқсас рубрикалар:
ТЭБ әдістемесі некедегі серіктестердің түсіністік, эмоционалдық тартылу және құрмет деңгейін анықтауға арналған. Сұрақнама 45 сұрақ пен үш шкаладан тұрады.
Ғылыми жобада «Хагги-вагги» ойыншығының тарихы, құрамы және бала психикасына ықпалы қарастырылады. Оның ықтимал пайдасы мен зияны талданып, сақтық шаралары ұсынылады.
А.В. Батаршев әдістемесі жұмысқа жалпы қанағаттануды және оның құрамдас бөліктерін 18 мәлімдеме арқылы бағалауға көмектеседі.
А.В. Батаршев әдістемесі жұмысқа жалпы қанағаттануды және оның құрамдастарын бағалауға арналған 18 мәлімдемеден тұратын сауалнаманы қамтиды.
С.А. Будасси әдісі өзін-өзі бағалауды сандық тұрғыдан зерттеп, нақты және идеалды Мен арасындағы байланысты қарастырады. Материалда жоғары және төмен өзіндік бағалаудың мінез-құлыққа ықпалы сипатталған.
А.Е. Жичкина әзірлеген шкала интернетке тәуелділікке бейімділікті анықтауға арналған. Материалда әдістеменің мақсаты, нұсқаулығы және сауалнама мәлімдемелері берілген.
Материалда М. Люшердің түрлі түсті тестінің қолданылуы, түстерді таңдау тәртібі және түстерге берілген психологиялық сипаттамалар таныстырылады.
Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман және Е.М. Дубовская әдістемесі ерлі-зайыптылардың отбасы өміріне қатысты көзқарастары мен әлеуметтік-психологиялық үйлесімділігін зерттеуге арналған.
PASS шкаласы студенттердің академиялық прокрастинация деңгейі мен себептерін бағалайды. Материалда әдістеменің бөлімдері және сауалнамаға жауап беру нұсқауы берілген.
Басс-Дарки сауалнамасы агрессия мен дұшпандықтың деңгейін сегіз көрсеткіш бойынша анықтауға арналған. Материалда агрессия түрлері мен жауап беру нұсқаулығы берілген.
Материалда Айзенк сауалнамасының мақсаты, 12–17 жастағы жасөспірімдерге арналған 60 сұрағы және экстраверсия, нейротизм мен адалдық шкалалары түсіндіріледі.
А.Н. Волкова мен Т.М. Трапезникованың сұрақтамасы ерлі-зайыптылардың отбасылық құндылықтары мен рөлдік күтулерін бағалайды. Материалда әдістеме шкалалары түсіндіріледі.
Материалда Э. Торренстің шығармашылық ойлауды зерттеу әдістемесі, тесттің үш тапсырмасы және нәтижені бағалаудың бес көрсеткіші берілген.
Материалда Корея мен Жапониядағы басқару тәсілдері, ұжымдық қатынастар, басшы мен қызметкер этикасы және кері байланыстың маңызы сөз болады.
Материалда Қытайдағы басқару тәсілдері мен еңбек тәртібін күшейту тәжірибесі қарастырылады. Қатаң бақылаудың қызметкерлердің ынтасы мен еңбек қатынастарына ықпалы талданады.
Материалда Спилбергер–Ханин әдістемесі арқылы тұлғалық және ситуациялық мазасыздану ұғымдары түсіндіріліп, сауалнаманы толтыру нұсқаулығы берілген.
К. Хекк пен Х. Хесс әзірлеген сауалнама невроз белгілерін алдын ала бағалауға арналған. Материалда тест сұрақтары мен жауап беру тәртібі берілген.
Т. Ю. Андрущенко жетекшілігімен жасалған әдістеме баланың құрбыларымен, ата-анасымен және оқытушыларымен қарым-қатынасын сипаттауға арналған. Берілген материалда мақсаты, нұсқауы мен сауалнамасы қамтылған.
Жасөспірімдердің өзін-өзі бағалау деңгейін анықтауға арналған Розенберг сауалнамасы: 10 тұжырым, жауап нұсқалары, балл есептеу кестесі және нәтижені түсіндіру.
EPI сауалнамасының 57 сұрағы мен негізгі шкалалары, Айзенк әдістемесінің теориялық негіздері және экстраверт пен интровертке тән сипаттар баяндалады.
Жеке кабинет
Мақалаларыңыз, сертификат пен журнал — бір жерде
ТіркелуЖаңа аккаунт — 1 минут КіруАккаунтым бар