: «» · ₸
психология ғылымдарының кандидаты
Әл-Фараби ат. ҚазҰУ Әл - Фараби атындағы ҚазҰУ Әл-Фараби атындағы ҚазҰУ
Bilimger.kz-те 19 жарияланымның авторы және 2 жұмыстың жетекшісі.
1 курс магистранты Жетекші: Болтаева А.М. психология ғылымдарының кандидаты Әл-Фараби атындағы ҚазҰУ Қазіргі заманда кәсіби маман тұлғасының қалыптасуы тек негізгі пәндік біліммен шектелмейді. Маманның имиджі, басқару…
Материалда құндылықтар мен адамгершілік қасиеттердің тұлға қалыптасуындағы орны, мінезге орта, тәрбие және білімнің ықпалы сөз болады.
Материалда басқару психологиясының мақсаты мен даму тарихы, басқару теориясының қалыптасуына ықпал еткен факторлар және негізгі мектептер қарастырылады.
Мақалада оқыту үдерісінде жобалау әрекетін қолдану, оқушының белсенділігі мен өздік жұмысын дамыту арқылы креативті тұлға қалыптастыру мәселесі қарастырылады.
Мақалада бірінші курс студенттерінің жеке типологиялық қасиеттері мен олардың ЖОО-дағы оқу үлгеріміне, әлеуметтік-психологиялық бейімделуіне ықпалы қарастырылады.
Т. Элерстің 41 сұрақтан тұратын әдістемесі тұлғаның табысқа жету мотивациясын анықтауға арналған. Сұрақтарға «иә» немесе «жоқ» деп жауап беріледі.
Филлипстің 58 сұрақтан тұратын сауалнамасы мектеп жасындағы балалардың мазасыздық деңгейі мен сипатын бағалауға, нәтижелерін өңдеп түсіндіруге арналған.
ТЭБ әдістемесі некедегі серіктестердің түсіністік, эмоционалдық тартылу және құрмет деңгейін анықтауға арналған. Сұрақнама 45 сұрақ пен үш шкаладан тұрады.
С.А. Будасси әдісі өзін-өзі бағалауды сандық тұрғыдан зерттеп, нақты және идеалды Мен арасындағы байланысты қарастырады. Материалда жоғары және төмен өзіндік бағалаудың мінез-құлыққа ықпалы сипатталған.
А.Е. Жичкина әзірлеген шкала интернетке тәуелділікке бейімділікті анықтауға арналған. Материалда әдістеменің мақсаты, нұсқаулығы және сауалнама мәлімдемелері берілген.
Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман және Е.М. Дубовская әдістемесі ерлі-зайыптылардың отбасы өміріне қатысты көзқарастары мен әлеуметтік-психологиялық үйлесімділігін зерттеуге арналған.
PASS шкаласы студенттердің академиялық прокрастинация деңгейі мен себептерін бағалайды. Материалда әдістеменің бөлімдері және сауалнамаға жауап беру нұсқауы берілген.
Материалда Айзенк сауалнамасының мақсаты, 12–17 жастағы жасөспірімдерге арналған 60 сұрағы және экстраверсия, нейротизм мен адалдық шкалалары түсіндіріледі.
К. Хекк пен Х. Хесс әзірлеген сауалнама неврозды алдын ала скринингтеуге арналған. Әдістеме тек индикативті әрі жалпылама ақпарат береді.
Материалда Спилбергер–Ханин әдістемесі арқылы тұлғалық және ситуациялық мазасыздану ұғымдары түсіндіріліп, сауалнаманы толтыру нұсқаулығы берілген.
Жасөспірімдердің өзін-өзі бағалау деңгейін анықтауға арналған Розенберг сауалнамасы: 10 тұжырым, жауап нұсқалары, балл есептеу кестесі және нәтижені түсіндіру.
EPI сауалнамасының 57 сұрағы мен негізгі шкалалары, Айзенк әдістемесінің теориялық негіздері және экстраверт пен интровертке тән сипаттар баяндалады.
Субъективті әл-ауқат шкаласы адамның эмоционалды жайлылығын скринингтік бағалауға арналған. Материалда әдістеменің мақсаты, теориялық негізі және жауап беру нұсқаулығы берілген.
А.Я. Варга мен В.В. Столиннің ата-аналық қарым-қатынас тесті 3–10 жастағы балалардың ата-аналарына арналған. Сауалнама 61 сұрақ пен бес шкаладан тұрады.
PARI әдістемесі ата-аналардың бала тәрбиесіне және отбасылық өмірге қатысты көзқарастарын зерттеуге арналған. Сауалнама 115 сұрақ пен 23 шкаланы қамтиды.
Жеке кабинет
Мақалаларыңыз, сертификат пен журнал — бір жерде
ТіркелуЖаңа аккаунт — 1 минут КіруАккаунтым бар