| Сабақ: Математика | Мектеп: Ғ.Мүсірепов атындағы №53 ЖОМ КММ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Күні: 17.02.2020 | Мұғалімнің аты жөні: Тутанбаева Гулмира Ергешовна | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сынып: 1 А | Қатысқандар : | Қатыспағандар: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақ тақырыбы | Әріпті өрнек | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары | 1.2.1.1 санды және әріпті өрнектерді (қосынды, айырма)/ теңдік, теңсіздіктерді ажырату, құрастыру, жазу және оқу;
1.2.1.2 әріптің берілген мәніндегі бір амалды әріпті өрнектің мәнін табу; |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың мақсаты | Санды және әріпті өрнектерді ажыратады және әріпті өрнектің мәнін табады. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Бағалау критерийі | Әріпті өрнектерді таба алады.
Санды өрнектен әріпті өрнектерді ажырата алады. Әріпті өрнектің мәнін таба алады. Санды өрнектің мәнін таба алады. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тілдік мақсат | Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Өрнек( выражение,virajenie),санды өрнек(числовое выражение);әріпті өрнек( буквенное выражение) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сыныптағы диалог/ жазылым үшін сай келетін тіл стилі: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Талқылауға арналған сұрақтар:
Әріпті өрнек деген не? Әріпті өрнектің мәнін қалай есептеп табамыз? |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Не себепті ...деп ойлайсыз? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Не себепті оларды әріпті өрнек дейміз? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ишара: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Өткенді қайталау | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Алдыңғы оқу: | Өткенді қайталау | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Жоспарланған уақыт | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Басы 2 мин 5 мин Ортасы 5 мин 3 мин 8 мин 2 мин 5 мин |
Ұйымдастырушылық кезең Психологиялық ахуал Бақыт толы шеңберге, Шаттық толы шеңберге, Қол ұстасып келдік біз, Жан достармыз енді біз. Өткен тақырыпты қайталау. «Ішкі, сырқы шеңбер» Оқушылар ішкі және сыртқы шеңберге тұрып, мұғалімнің қолдауымен бірін-біріне өткен тақырыптар бойынша сұрақтар қояды. /өзара бағалау/ «Ыстық орындық» сұрақтары Өрнектің қандай түрлері бар? Әріпті өрнек деген не? Әріпті өрнектің мәнін қалай табамыз? /сабақтың тақырыбы мен мақсатың ашады / (Ж) Оқушылар жұпта санды және әріпті өрнектерді орнына қойып көшіреді. 5-2, а-3, 10-в, 6+1 Әріпті өрнек Санды өрнек /басбармақ арқылы өзара бағалау/ Топтық жұмыс Оқушылар белгісіз санның орнына тиісті санды қойып, кестені толтырады. 1-топ
2-топ
3-топ
/өзара бағалау/ Сергіту сәті. «Қыдырып қайтайық» Жеке оқушымен жұмыс «Семантикалық карта»
|
Ресурстар
Көрсетілім Стикер, орындық Карточка Карточка Семантикалық карта |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Соңы
5 мин |
«Баспалдақ» әдісі Оқушылар өздеріне баға беріп, сатыға тұрады. |
АКТ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз? | Басбармақ,смайлик,шапалақ | А 4.қалам |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Парақшамен жұмыс |
Пәнарлық байланыс- Денсаулық және қауіпсіздік,АКТ- мен байланыс.Құндылық
тармен байланыс (тәрбие элементі) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
WhatsAppМақала құжаттары
Журнал, мақала және жарияланғаны туралы анықтама — бөлек PDF файлдар
Мақаланы телефонда ашыңыз
Осы материал бойынша
AI Көмекші 30 секундта дайындайды — жауап кілті мен PDF бірге.
Тутанбаева Гулмира
Сіз де өз мақалаңызбен бөлісіңіз
Мақалаңызды жариялап, сертификат пен журналды бірден алыңыз. Жарияланым Google мен Yandex-те табылады.
- Сертификат (QR-коды бар)
- Google, Yandex жүйелерінде шығады
- Журналға шығады (онлайн)
- Анықтама, журнал
- Жеке кабинетте құжаттар сақталады
- Мақалаға тұрақты сілтеме
2015 жылдан бері · ресми тіркелген журнал
Мақала жариялау
Пікірлер
Пікір қалдыру үшін аккаунтқа кіріңіз
Әзірге пікір жоқ — алғашқы болыңыз.