Твори добро!

Ч5. Формулировать вопросы, отражающие отношение к тексту

СРН2. Использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы.

Вопросы для обсуждения:

Легко ли творить добро?

В чем заключается идея проекта «Делай добро»?

Привитие ценностей осуществляется посредством чтения текста, участия в беседе  и формулирования вопросов по содержанию прочитанного.

ные связи

ИКТ

Стадия вызова

Середина урока

Стадия осмысления

Конец

урока

Психологический настрой к уроку

-          Начнем урок с добрых слов друг другу.

( учащиеся становятся в круг взявшись за руки и говорят друг другу добрые слова)

- Что было приятнее – слушать или говорить добрые слова? ( Слушать добрые слова приятно, сказанные в твой адрес)

- Однако ,прежде чем услышать их, надо научиться самому говорить эти слова.

Деление на группы  ( разноцветные ладошки)

Проверка дом.задания

- Дом.задание было написать законы дружбы.

ЗАКОНЫ ДРУЖБЫ

1. Помогай другу в беде.

2. Умей с другом разделить радость.

3. Не смейся над недостатками друга.

4. Останови друга, если он делает что-то плохое.

5. Умей принять помощь, совет, не обижайся на критику.

6. Не обманывай друга.

7. Умей признать свои ошибки, помириться с другом.

8.  Не предавай своего друга.

9. Критикуй наедине, а хвали публично.

Сообщение темы и цели урока

- Ребята, послушайте песню и определите тему урока.

Песня «Твори добро»

- Как вы думаете, о чем эта песня?

О чем пойдет  речь сегодня на уроке?   ДОБРО

- К чему призывает эта песня? ТВОРИТЬ ДОБРО

- Какая тема нашего урока? ТВОРИ ДОБРО!

Сегодня на нашем уроке мы будем работать с текстом, определять тему и основную мысль, формулировать  вопросы  по содержанию прочитанного текста; подбирать синонимы и антонимы.

Стратегия «Ассоциации» цветок Доброты

Вы внимательно  прослушали песню . Теперь, вы должны сделать «Цветок Доброты». Для этого я принесла вам лепестки, каждый из вас должен написать одно слово и прикрепить, как вы понимаете слова добро, запишите ассоциации .

Толковый словарь С.И.Ожегова : Нечто положительное, хорошее, полезное, противоположное злу; добрый поступок. Желать добра кому – нибудь. Сделать много  добра людям.

—  Доброта – отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям; всё положительное, хорошее, полезное. (Л.Толстой)

—  Доброта – это как сказочный цветок, который может расцвести в душе каждого из нас.

—  Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, всему человечеству.

- Ребята, я раздам вам текст. Внимательно прочитайте.

Метод 5П   Метод «5П» позволяет сосредоточиться на самом основном в изучаемом тексте и помогает лучше его запомнить. Он необходим для выполнения работы со следующим заданием.

Старайтесь делать добрые дела, потому что любой человек в своей жизни сталкивается с добротой по отношению к себе или другим людям. Добрый  человек всегда старается оказать помощь тому, кто в ней нуждается. Люди, которые дарят добро, считаются счастливыми.

Добро – одно из важных качеств человека. Всегда найдется  кто-то, кому нужна помощь. Приятно, когда и тебе самому помогает неравнодушный друг. Доброта- это когда кто-то помог больному, покормил птиц, улыбнулся прохожему, произнес просто доброе слово. Сердечный человек всегда становится выше, лучше, светлее. Доброта и забота всегда вернется к человеку, наполнит его жизнь смыслом.

Доброта спасет мир. Даже в народных сказках добро побеждает зло. Спешите совершать добрые дела и поступки!

- Что такое добро?

- Когда нужно совершать добрые дела и поступки?

- Какие добрые дела может совершать человек?

- Почему добро является одним из важных качеств человека?

- Для чего нужно делать добрые дела?

- Какова тема текста?

- Какова основная мысль текста?

Основная мысль текста заключается в том, что очень важно чтобы добрые отношения  царили в этом мире. Доброта, добро – это лучше, чем равнодушие, безразличие. С добром жить интереснее.

5П

·         1П –прочитай текст

·         2П – подумай, как можно озаглавить текст

·         3П - придумай к нему 1 тонкий  и 1  толстый вопросы.

4П – пометь карандашом ключевые слова самые важные места,

·         5П –подбери к  словам антонимы, синонимы

Стратегия. Флипчарт  Копилка добрых дел.

- Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее .Если мы будем внимательны человеку, животному, птице, с которыми мы встречаемся в жизни, будь то случайный  попутчик, бродяга или друг – это и будет проявление доброты.

- Создайте флипчарт «Копилка добрых дел».Подумайте, какие добрые дела вы можете сделать в классе, дома, на улице, в транспорте, на природе

Стратегия «Рассказ»

Составить и записать рассказ по рисунке. ( по данному началу) . Каждый член группы добавляет по одному предложению. Озаглавить рассказ.

Лексическая разминка

Задание 1: «Подбери синоним»

1 группа    Благо (добро)

2 группа - Творить (делать)

3 группа - Осчастливить (обрадовать)

Задание 2 «Подбери антоним»

1 группа - Добро ( зло)

2 группа - Развеселить (огорчить)

3 группа -Жалость (равнодушие, безжалостность, жестокость, суровость)

Г

ФО комментарий учителя

Стратегия «Авторский стул»

От каждой группы выходит  один  человек и рассказывает о каком- нибудь добром поступке

Ф.О. Словесная похвала

Закончи пословицу

1. На добрый привет...   добрый ответ

2. Добрые дела красят  ...  человека

3. Жизнь дана на...         добрые дела

4.Доброе сердце лучше  …. богатства

5. Спасибо - великое.. . слово

6. Мир не без …           добрых людей

7. Спеши делать ……      добро

8. Добрые дела без награды ….. не остаётся

9. Доброе слово и кошке … приятно

Метод « Заверши фразу»

1 группа – Добрый человек – это…

2 группа – Добрый поступок, который совершил я…

3 группа – Добро, которое совершили мне…

Подведение итогов урока. Возвращение к целям урока.

Рефлексия «Сердце земли»

- Сегодня мы с вами провели урок, на котором работали с текстом, определяли его  тему и основную мысль, формулировали  вопросы; подбирать синонимы и антонимы. А также говорили о необходимости творить добро. Все добрые дела делаются от чистого, доброго сердца. И я предлагаю вам на большом сердце нашей земли оставить свои сердечки, на которых вы запишите свои впечатления о нашем уроке.

Домашнее задание.

Упр.254Б

Запись на доске и в тетрадях

Ватман, маркеры