Түркістаноблысы
Арысқаласы
Абай атындағыжалпы орта білімберетінмектеп-интернаты
Мектепалды даярлық тобының тәрбиешісі:
Орынбасарова Гулжанар Жидебаевна
| Пән: Сауаташу
Ұзақмерзімдіжоспарбөлімі: Тыңдалымжәнеайтылым Сынып: 1 А |
Мектеп:Абай
Мұғалімніңаты-жөні: Орынбасарова Г Қатысқандар саны:18 Қатыспағандар саны: |
|||||
| Сабақтақырыбы | Табиғатқасаяхат
Ж ждыбысы мен әрпі |
|||||
| Осы сабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме) | 1.2.9.1 Әріптітану, ажыратужәне оны дыбыспенсәйкестендіру
1.2.5.1 Мәтіниллюстрациясыбойыншасұрақтарқоябілунемесеқойылғансұраққажауап беру 1.2.4.1 Мұғалімніңкөмегіменкөпмағыналысөздердіңмағыналарынажыратыпсөйлемқұрастыру. |
|||||
| Сабақмақсаттары | Барлықоқушылар:Әріптітаниды, ажыратадыжәне оны дыбыспенсәйкестендіреді, сұрақтарқойып, қойылғансұрақтарғажауапбереді, сөйлемқұрастырады.
Көптегеноқушылар: Мәтінбойыншасұрақтарқұрастырады. Көпмағыналысөздердітауып, сөйлемқұрастырады. Кейбіроқушылар: Көпмағыналысөздергебасқа да мысалдаркелтіріп, сөйлемқұрайды. |
|||||
| Бағалау критерийлері |
|
|||||
| Құндылықтардыдарыту | Оқушылардыбір-бірінедегенқұрметкөрсетуінетәрбиелеу. | |||||
| Пәнаралықбайланыстар | Математика, дүниетану | |||||
| Бастапқыбілім | Дыбыс пен әріптітанужәнеажырату.Оқылғанмәтінніңмазмұнынтүсіну. | |||||
| Сабақбарысы | ||||||
| Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері | Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет | Ресурстар | ||||
| Сабақтың басы
2 минут 3 минут |
І.Ұйымдастырукезеңі:
Қолалысып, қәне, біз, Достасайықбәріміз. Айтарым бар сендерге, Тез тұрыңдаршеңберге. Қандайжақсыбіртұру, Достармененбіржүру! Қандайжақсыдос болу! Оқушылардыфигураларарқылы 4 топқабөлу. 1-топ «Төртбұрыш» 2-топ «Жұлдызша» 3-топ «Үшбұрыш» 4-топ «Шеңбер» «Миғашабуыл» стратегиясыбойыншаөткенсабаққашолужасау
5.Сөйлем деген не? 6.Сөйлемнің нешетүрі бар? 7..Мағынасықарама-қарсысөздергемысалайтыңдар. 8.Құрамында «Ә» дыбысы бар сөзайт? |
Фигуралар Сұрақтар |
||||
| Сабақтыңортасы
10 минут 6 минут 6 минут Сергітусәті: 5 минут 5 минут 5 минут |
Қызығушылығынояту. «Сөзді тап» ойыны.Топтықжұмыс.
Ж дыбысы мен әрпі бар сөздердітауыполардыатап, дыбыстық, буындықталдаужасап, сөйлемдерқұрау. Жіп, жапырақ, жолбарыс, жылан, жұмыртқа, жаңбыр, жүзім, жол, жел, жарқанат, жастық, жәшік. Критерийлер:
Топтарбір-бірін от шашуәдісіарқылыбағалайды -Сонымен, балалар! Бізсендерменбүгінгісауаташупәнінен Ж ждыбысыменәрпінөтіп, танысатынболамыз. Ж ждыбысыдауыссыздыбысқажатады. Ж ждыбысынайтқанкезде, өкпеденшыққанауамызбелгілібіркедергілергеұшырайды. Ж ждыбысысөздіңбасында, ортасындакездеседі. 1-тапсырма. Ұжымдықжұмыс. Оқулықпенжұмыс. Оқы. Сөздергедыбыстық, буындықталдаужасау, әрсөздіңмағынасынашу. Сөйлемқұрастыру. ЖағаЖасауЖақсыЖауын ЖасаЖасылЖаманЖарыс ЖалауЖайлауЖылтырЖарас Жарайсыңдар! «Ойлыболсаңозыпкөр» Жұптықжұмыс Мәтіндітүсініпоқы: Жарыс Жарыс, жарыс. Жайлаудаатжарысыөтуде. Жанаттыңатыжелден де жүйрік. Жарастыңжорғасымықты. Кімжарысмәресіне тез жетеді? Енді осы оқыған «Жарыс» мәтінібойыншажұптықжұмысжасапбірнешесұраққақұрастырайық. Сұрақтар:
Жарайсыңдар! Сергітусәті: Шаршасаңдар, балалар, Қолдарыңдысозыңдар. Саусақтарменойнаңдар, Қолдарыңдысермеңдер. Денелерiңшынықсын, Саналарыңтынықсын. Дәптерменжұмыс: Ж ждыбысы мен әрпініңэлементтерінауада, дәптергежазу. Дәптеріміздіашайық. Қолғақаламалайық, Жазуымыздыәдемі, Маржандайқылыпжазайық. Қалыптастырушыбағалау: 2-тапсырма: «Ойлан-жұптас-бөліс» Жеке жұмыс. Тапсырма: Берілгенбуындарбойыншажаңбыртамшыларынансөзқұрап,солсөздіңбуынын, дауысты, дауыссыздыбыстарынтауып , сызбасынсыз. лау жал жыл жажолға сыл рық жутыр а жузім Бағалаукритерийі: 1.Буындардан сөзқұрапжазу 2. Дыбыстықталдаужасау Дескриптор: 1.Жаңбыр тамшыларынансөзқұрайалады. 2. Құрағансөздерінжазады 3. Дауыстыдыбыстардыажыратады 4. Дауыссыздыбыстардыажыратады Осы тапсырманыңорындалубарысынкерібайланысарқылыжұппенжұмысжасап ,дұрысберілгенжауаптарыарқылытапсырмаларынтексереді. Мұғалім, оқушыкерібайланысарқылықорытындыжасайды. 3-тапсырма: «Жеке жұмыс» Қараменберілгенсөздердіңмағынасынажыратып, мәнінажыратқансөздергеанықтамаберіп, мысалкелтіріпсөйлемқұрау. Тұрма жай, Қамыр жай. Суға жуа-жуа, Тазаланды жуа. Көпмағыналысөздер: Сөздіңекінемесеодан да көпмағынағаиеболуынсөздіңкөпмағыналылығыдейміз. Мысалы: бас –адамның, айуанның ,жәндіктіңденемүшесі.Таудың, бұлақтың басы. Бірнәрсені бас қимыл-іс-әрекет. Жарайсыңдар! |
Сурет Ж ждыбысынаарналған
Ж ждыбысы мен әрпініңбаспа, жазбашатүрі Сауаташуоқулығы Сурет Сауаташупәнінеарналғанжұмысдәптер Ақтүстіпарақтар Көпмағыналысөздер, мысалдар |
||||
| Сабақтыңсоңы
3 минут |
Бүгінгісабақтабіз не білдік?
Сабақтыңқайсәтіқызықболды? Сабақтан не үйрендік? Керібайланыс |
Керібайланыс | ||||
| Саралау –оқушыларғақалайкөбірекқолдаукөрсетудіжоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз? | Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз? | Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы | ||||
| Саралауәдісінеарналғантапсырма:
1-тапсырма.Сөздергедыбыстық, буындықталдаужасау,әрсөздіңмағынасынашу. Сөйлемқұрастыру. 3-тапсырма:Қараменберілгенкөпмағыналысөздердіажыратып, солмәнінажыратқансөздергеанықтамаберіп, мысалкелтіріпсөйлемқұрау. |
Мұғалімбағалайды:
Мадақтаусөздері, смайликтерарқылы Топтарбір-бірінбағалайды: От шашуәдісі Керібайланыс:Керібайланыскартасынтолтыру |
Табиғатқашыққандақауіпсіздікережесінсақтауережелерінтаныстыру. | ||||
| Сабақбойынша рефлексия
Сабақмақсаттары / оқу мақсаттарықолжетімді ма? Оқушыларбүгін не үйренді? Сабақтағыахуал қандайболды? Жоспарланғансаралау жақсыіскеастыма? Уақытесебіненауытқу болдыма? Жоспарғақандай өзгерісенгізілді? |
Бұлбөлімдісабақтуралыөзпікіріңіздібілдіруүшінпайдаланыңыз. Өзсабағыңызтуралысолжақбағандаберілгенсұрақтарғажауапберіңіз. | |||||
| Жалпыбаға
Сабақтыңжақсыөткенекіаспектісі (оқытутуралы да, оқутуралыдаойланыңыз)? 1: 2: Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет? |
||||||
Материал пайдалы болды ма? Бөлісіңіз
WhatsAppМақаланы телефонда ашыңыз
Автор
Bilimger Media