Сөз құрамы. Түбір және қосымша

Күні:   24. 01.2020ж

2.1.2.1  Мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау

2.1.4.1   Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау

2.3.2.1   Үлгі бойынша қарапайым хабарландыру, хабарлама және ас әзірлеу рецептісін жазу

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Мәтіннің мазмұнын болжайды.Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Берілген тақырып бойынша әңгіме құрайды

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаларды орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

·         Тақырып бойынша мазмұнын болжайды

·         Мәтінді қайта құрастырып жазады және мәтіннің түрін ажыратады

Ұйымдастыру кезеңі

Өсеміз біз күліп ойнап,

Он саусақтың саласындай,

Өсеміз біз күліп ойнап,

Бір адамның баласындай.

Оқушылардың зейінін шоғырландыру

Антоним дегеніміз не?

·         Синоним дегеніміз не?

·         Омоним дегеніміз не?

·         Сөздің мағынасы нешеу

·         Дені саудың мағынасын қалай түсінесің?

ҚБ:  Мұғалім тарапынан  бағалау жүргізіледі.

.

Үлестірмелі қағаздар

Сабақтың басы

-          Балалар, бәріміз терезеге қарайықшы, қазір жылдың қай мезгілі?

Жұмбақ жасыру

Қыста жер бетін жабады,

Ал көктемде су болып ағады.   Қар

Дәптермен жұмыс.

«Қар» сөзін көркем етіп жазамыз.

Оқушыларға сабақ мақсаты таныстырылады.

Білу және түсіну

 Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

32- жаттығу.   Кестедегі сөздерді оқы.

«Жариялау әдісі»

(Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 минут) басқа қатысушылар алдында сөйлеп , топ ұстанымын жеткізеді)

-          Түбір сөздің мағынасы бар ма?

-          Қосымшада ше?

Дескриптор

·         Сөздерді оқиды

·         Кестеге қарап түбір мен қосымшаның өзгешелігін табады

·         Түбір мен қосымшаны ажыратады

ҚБ. Өзара бағалау жүргізіледі. Топ бір-бірлерін берілген критерийлер арқылы бағалайды.

Оқулық,

мәтіндер.

Кесте

Әр топқа арналған шаңғышылар суреті

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау.

  33- жаттығу.  Тақырыбы бойыцнша мәтіннің не туралы екенін болжа. Мәтінді үнтаспадан тыңдау. Сұрақтарға жауап беру.

·         Мәтінде не туралы айтылған?

·         Мәтінді ары қарай жалғастырып көр.

·         Тәукенің бұдан кейінгі әрекеті қандай болады деп ойлайсың?

Мәтіндегі қарамен берілген сөздерді түбір мен қосымшаға ажырат.

Тақтамен жұмыс.

Карточка, маркер

Сергіту сәті

Аяқталуы

Сабақты бекіту

 Ребустың шешуін табу  35- жаттығу

 Дескриптор

·         Ребустың шешуін табады

·         Шешуіндегі сөзбен әңгіме құрайды

·         Сұрақтарға жауап береді

ҚБ. Өзін-өзі бағалау. Тапсырма орындау барысында не қиын болды? Не оңай  болды?

«Сақина салмақ ойыны» Балалар біз қазір сақина салмақ ойынын ойнаймыз. Бұл ойынның  ерекшелігі кімнің   қолында сақина қалса менің сұрағыма жауап береді?

37- жаттығу. Хабарландыруды оқы

1)      Хабарландыру кімге арналған?

2)      Хабарландыруда не туралы жазылған?

3)      Қойылымның уақыты, орны нақты көрсетілген ба?

4)      Хабарландыруды жазған кім?

Үйге тапсырма: Барлығы:  37- жаттығу.  Кейбіреуі:

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз?

Рефлексия Сабақ / оқу

Мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе?

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2: