отбасы

 Сәкен М.Н.

Тыңдалымдағы ақпаратты түсінеді, ғаламтордың зиянды жағын ажырата алады.

Оқушылардың көпшілігі:  

Қажетті сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсініп,  қолдана алады.

Оқушылардың кейбірі:

Алынған ақпаратты  өздігінше саралап, еркін қолданып, дербес ой айтады.

Одағай, монолог,  әлеуметтік желі,  қауіптілік деңгейі,  ғаламтор,   салауатты өмір салты

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Оқушылармен амандасу, сынып түгелдеу, сабаққа дайындықтарын

Топқа бөлемін : «Құттықтау хаттары арқылы» топқа бөлінеді. Оқушыларды  құттықтау хаттарын  алып, 1,2,3 топтарға  бөлініп отырады.

Білу.

Берілген сұрақтарды балалар оқып алады.

1-тапсырма.

1.Ғаламтор туралы не білесің?

2.Сенің үйіңде ғаламтор барма?

3.Ғаламторды не үшін пайдаланасың?

Түсіну.

Тыңдалым тапсырмасы. 2-тапсырма. Мәтінді тыңдап,сұрақтарға жауап бер.

1.Мәтіндегі негізгі ақпарат туралы не айтасың?

2.Ғаламтордың тарихы туралы не білесің?

3.Қазіргі таңда ғаламторды қанша адам пайдаланады?

Айтылым. 3-тапсырма.Сұрақтарға жауап бер.

K  Мәтінге қандай ат қояр едің?

K  Ғаламтордан қандай ақпараттар табуға болады?

K  Ғаламтор қазіргі таңда қаншалықты дамыды?

K  Ғаламтор арқылы нені білуге болады?

Қолдану.

5-тапсырма. Мәтін бойынша «Қос жазба» күнделігін толтыр.Түсіндір.

6-тапсырма. Мәтіндегі шылауларды түрлеріне қарай ажыратып, кестеге салып, дәптеріңе жаз.

Талдау.

Жеке жұмыс. Оқушылар суреттерді қолдана отырып, мақсат және себеп-салдар үстеулерін қатыстырып, оқиға желісі бар әңгіме жазыңыздар. Сөз саны – 110-130.

«Соңғы сөзді мен айтайын!» әдісі бойынша бір сөзбен  рефлексия жасайды, келесі оқушы соңғы дыбыстан басталатын сөзбен жалғастырады  (тамаша  –  аңғардым  –  маңызды... )

Үй тапсырмасы

ü  Не қиын болды?

ü  Қандай жұмыс өте оңай болды?

ü  Жұмыстардың қай түрі ұнады, неге?

ü  Қай түрін жетілдіруді ұсынар едіңіз?

Одағайларды қайталау,  одағайлар туралы түсінік беру

Басқаларына қарағанда анағұрлым қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз?

Оқушылардың оқуын қалай тексермексіз?

аз болуы мүмкін. Анағұрлым қабілетті оқушыларға қарасөздің мазмұнындағы нақыл сөздерді теріп жазуды тапсырамын.

Сұрақ және жауап

Өзара кері байланыс, топтар бір-бірінің жауабын дескрипторлар арқылы бағалайды.

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жетімді болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді?

Оқу атмосферасы қалай болды?

Менің жұмысым жоспарлы болдыма?

Мен уақытымды дұрыс жоспарлай алдым ба?

Жоспарыма қандай өзгертулер енгіздім және неге?

Ең жақсы өткен екі нәрсе не (оқытуды да, оқуды да қатар қарастырыңыз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді (оқытуды да, оқуды да қатар қарастырыңыз)?

Бұл сабақтан мен келесі сабағыма әсер ететін, сынып туралы немесе оқушылар туралы нені білдім?