Күкірт

9.3А 17,16,15,14-топ элементтері және олардың қосылыстары

«Күкірттің аллотропиялық түр өзгерістері»

9.2.1.12-күкірттің аллотропиялық түр өзгерістерінің физикалық қасиеттерін салыстыру және күкірттің химиялық қасиеттерін көрсететін реакция теңдеулерін құрастыру

Қышқылдық жаңбырдың пайда болу себебі мен экологияға тигізетін әсерін түсіндіреді.

·         Күкірт оксидтерінің алынуы мен қасиеттерін біледі.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: 

·         күкірт (IV) және (VI) оксиді, күкіртті қышқыл, күкірт қышқылы.

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер: 

·         Күкірт оксидтері қандай қасиет  көрсетеді?

·         Күкірт оксидтері қандай заттармен әрекеттеседі?

·         Күкіртті газды ауамен,сутегімен салыстырғандағы тығыздығы қандай?   

7 мин

5 мин

Үй тапсырмасын тексеру:

Галогендер тақырыбын қорытындылау бойынша «Кім тапқыр?» ойыны.

Тақтаға жапыстырылған стикерлер бойынша оқушылар өткен тақырыптарға арналған сұрақтарға жауап береді.

1. Тұз қышқылының тұздарын қалай атаймыз? (хлоридтер)

2. Хлорсутек ауадан қанша есе ауыр? (1,26 есе)

3. Периодтық жүйедегі галогендер  орнына сипаттама беріңдер. (Периодтық жүйеде галогендер VII топтың негізгі топшасында)

4. Галогендерге қандай химиялық элементтер жатады?

(Фтор, хлор,бром, йод)

5. Электротерістілігі ең жоғары элемент? (фтор -1)

6. 1774 жылы хлорды кім ашты? (К.В.Шееле)

7. Өндірісте хлорды қалай алады? (ас тұзының ерітіндісі мен балқымасын электролиздеу арқылы)

8. Хлордың судағы ерітіндісі қалай аталады (тұз қышқылы)

9. Галогендер грек тіліде аударғанда қандай мағынаны білдіреді?

10. Қай элементтің жетіспеуі тіс ауруына ұшыратады? (фтор)

11. Ерітіндідегі хлорид иондарын анықтау үшін қандай хлорид қолданылады? (күміс хлориді)

Жаңа сабақтың тақырыбын ашу үшін оқушыларға логикалық сұрақ қойылады.

Каучукты резинаға айналдыру үшін, медицинада , тұрмыста жертөлені және қоймаларды аластау үшін, оқ- дәрі және сіріңке өндірісінде  қолданылатын, сары түсті суда нашар еритін, су жұқтырмайтын, жылу мен ток өткізбейтін, морт келетін қатты зат?

(Күкірт)

Демек, оқушылар бүгінгі біздің жаңа тақырыбымыз, 16 (VI)-топ элементтері. Күкірт. №7 көрсетілім «Күкірттің аллотропиялық түр өзгерістері»

30 мин

Оқушыларға жаңа тақырыпты түсіндіру.

Күкірттің аллотропиясы жайында видео көрсету.

1-тапсырма. «Жариялау» әдісі

(Әрбір қатарға берілген сұрақ бойынша  өз позициясын жариялау керек. Мұғалім оқушылардың біреуінен сол тақырып бойынша айтып беруін сұрайды. Оқушы кейбір жерлерін айтпай кетсе, екінші оқушы жалғастырады).

1-қатар: Күкірттің физикалық қасиеттерін, алынуын айтып беру

2-қатар: Күкірттің химиялық қасиеттерін және реакция теңдеулерін жазу.

3-қатар: Күкіртті алу және қолданылуын айту.

2-тапсырма. Есеп шығару.

№5 есеп, 18 бет. Мына қосылыстардағы күкірттің тотығу дәрежелерін анықтаңдар.

№1 есеп, 20 бет.

Массасы 292г күкірт (IV) фторидін   алуға қажетті  күкірттің массасы мен газ тәрізді фтордың көлемін (қ.ж.) есептеңдер. Алынған газ (қ.ж.)  қандай көлем алады?                                                          Жауабы:  m(S)=8.65л , V() =121л, V()=60,56л.

https://www.youtube.com/watch?v=3ChqdefzBWc

Кітаппен жұмыс

Тақтамен жұмыс

Дәптермен жұмыс

3 мин

Үй тапсырмасы: 16 (VI)-топ элементтері. Күкірт жайлы оқу. 21 беттегі №2 есепті шығару.

Көмек көрсетудіқалай

жоспарлайсыз? Сіз қабілеті

жоғары оқушыларға

тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

үйренгенін тексеруді қалай

жоспарлайсыз?

Уақыт артылған кезде қолданамын.

Есеп шығарады.

Деңгейлік тапсырмалар беру арқылы тексеремін

Қауіпсіздік және еңбекті

қорғау ережелері

АКT-мен байланыс

Құндылықтардағы

Байланыс

Биология,физика,

география

Сабақ / оқу   мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар не

білді?

Сыныптағы ахуал

қандайболды?

Мен жоспарлаған

саралаушаралары

тиімді болдыма?

Мен берілген уақыт ішінде

үлгердімбе?

9.3А 17,16,15,14-топ элементтері және олардың қосылыстары

«Күкірттің аллотропиялық түр өзгерістері»

9.2.1.12-күкірттің аллотропиялық түр өзгерістерінің физикалық қасиеттерін салыстыру және күкірттің химиялық қасиеттерін көрсететін реакция теңдеулерін құрастыру

Қышқылдық жаңбырдың пайда болу себебі мен экологияға тигізетін әсерін түсіндіреді.

·         Күкірт оксидтерінің алынуы мен қасиеттерін біледі.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: 

·         күкірт (IV) және (VI) оксиді, күкіртті қышқыл, күкірт қышқылы.

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер: 

·         Күкірт оксидтері қандай қасиет  көрсетеді?

·         Күкірт оксидтері қандай заттармен әрекеттеседі?

·         Күкіртті газды ауамен,сутегімен салыстырғандағы тығыздығы қандай?   

7 мин

5 мин

Үй тапсырмасын тексеру:

Галогендер тақырыбын қорытындылау бойынша «Кім тапқыр?» ойыны.

Тақтаға жапыстырылған стикерлер бойынша оқушылар өткен тақырыптарға арналған сұрақтарға жауап береді.

1. Тұз қышқылының тұздарын қалай атаймыз? (хлоридтер)

2. Хлорсутек ауадан қанша есе ауыр? (1,26 есе)

3. Периодтық жүйедегі галогендер  орнына сипаттама беріңдер. (Периодтық жүйеде галогендер VII топтың негізгі топшасында)

4. Галогендерге қандай химиялық элементтер жатады?

(Фтор, хлор,бром, йод)

5. Электротерістілігі ең жоғары элемент? (фтор -1)

6. 1774 жылы хлорды кім ашты? (К.В.Шееле)

7. Өндірісте хлорды қалай алады? (ас тұзының ерітіндісі мен балқымасын электролиздеу арқылы)

8. Хлордың судағы ерітіндісі қалай аталады (тұз қышқылы)

9. Галогендер грек тіліде аударғанда қандай мағынаны білдіреді?

10. Қай элементтің жетіспеуі тіс ауруына ұшыратады? (фтор)

11. Ерітіндідегі хлорид иондарын анықтау үшін қандай хлорид қолданылады? (күміс хлориді)

Жаңа сабақтың тақырыбын ашу үшін оқушыларға логикалық сұрақ қойылады.

Каучукты резинаға айналдыру үшін, медицинада , тұрмыста жертөлені және қоймаларды аластау үшін, оқ- дәрі және сіріңке өндірісінде  қолданылатын, сары түсті суда нашар еритін, су жұқтырмайтын, жылу мен ток өткізбейтін, морт келетін қатты зат?

(Күкірт)

Демек, оқушылар бүгінгі біздің жаңа тақырыбымыз, 16 (VI)-топ элементтері. Күкірт. №7 көрсетілім «Күкірттің аллотропиялық түр өзгерістері»

30 мин

Оқушыларға жаңа тақырыпты түсіндіру.

Күкірттің аллотропиясы жайында видео көрсету.

1-тапсырма. «Жариялау» әдісі

(Әрбір қатарға берілген сұрақ бойынша  өз позициясын жариялау керек. Мұғалім оқушылардың біреуінен сол тақырып бойынша айтып беруін сұрайды. Оқушы кейбір жерлерін айтпай кетсе, екінші оқушы жалғастырады).

1-қатар: Күкірттің физикалық қасиеттерін, алынуын айтып беру

2-қатар: Күкірттің химиялық қасиеттерін және реакция теңдеулерін жазу.

3-қатар: Күкіртті алу және қолданылуын айту.

2-тапсырма. Есеп шығару.

№5 есеп, 18 бет. Мына қосылыстардағы күкірттің тотығу дәрежелерін анықтаңдар.

№1 есеп, 20 бет.

Массасы 292г күкірт (IV) фторидін   алуға қажетті  күкірттің массасы мен газ тәрізді фтордың көлемін (қ.ж.) есептеңдер. Алынған газ (қ.ж.)  қандай көлем алады?                                                          Жауабы:  m(S)=8.65л , V() =121л, V()=60,56л.

https://www.youtube.com/watch?v=3ChqdefzBWc

Кітаппен жұмыс

Тақтамен жұмыс

Дәптермен жұмыс

3 мин

Үй тапсырмасы: 16 (VI)-топ элементтері. Күкірт жайлы оқу. 21 беттегі №2 есепті шығару.

Көмек көрсетудіқалай

жоспарлайсыз? Сіз қабілеті

жоғары оқушыларға

тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

үйренгенін тексеруді қалай

жоспарлайсыз?

Уақыт артылған кезде қолданамын.

Есеп шығарады.

Деңгейлік тапсырмалар беру арқылы тексеремін

Қауіпсіздік және еңбекті

қорғау ережелері

АКT-мен байланыс

Құндылықтардағы

Байланыс

Биология,физика,

география

Сабақ / оқу   мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар не

білді?

Сыныптағы ахуал

қандайболды?

Мен жоспарлаған

саралаушаралары

тиімді болдыма?

Мен берілген уақыт ішінде

үлгердімбе?

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Үлгерімі төмен оқушыларға жеке тапсырма дайындау керек