Заттардың кеңістікте орналасуын бағдарлау

Тәрбиеші: Балалар біз қол ұстаса дөңгеленіп, шеңбер құрып тұрайық. Енді бір – бірімізге алақан арқылы жылылық танытып жылы лебіз білдірейік.

Балалар бүгін бізде ерекше күн. Біздің тобымызға көптеген қонақтар келіпті. Бүгін ерекше күн болғандықтан, сабағымызда ерекше болмақ. Көңілді отырып сабағымызды бастайық.

- Армысыз қайырымды, Аспан ата!
- Армысыз мейірімді, Жер – ана!
- Армысыз шұғылалы, Алтын күн!
- Сәлеметсіздер ме қонақтар?
-  Бәріміз күндей жарқырап!

- Тату-тәтті болайық.

Балалар мұқият тындап отырады.

-  Балалароң жақтарыңда не орналасқан?

-  Ал сол жақтарыңда не орналасқан?

-Алдыларыңда не орналасқан?

- Арт жақтарыңда не орналасқан?

Осы кезде Д ымбілмес  кіреді.

Дымбілмес:Сәлеметсіңдер ме балалар! Сендер не істеп жатырсыңдар, бұл не?

Математика демекші балалар, менде біраз тапсырмалар бар. Шешімін таба алмай қойдым.

Тәрбиеші: Мүмкін балалар көмектесер. Көмектесеміз бе балалар?

Тәрбиеші Дымбілместің тапсырмаларын жасырады.

1-тапсырма.

1 адым алға, 2 адым солға,

3 адым оңға.

2-тапсырма.

Алдарыңда жатқан ақ шаршы қағаздың жоғары оң жағына дөңгелек қоямыз, оң жақ төменге үшбұрышты, ал жоғары сол жаққа сопақша орналастырамыз,сол жақ төменге төртбұрыш орналастырамыз.

  Дымбілмес:Өте қызық екен, балалар маған тапсырмаларды орындаған ұнап тұр.

Сергіту сәті.

Ал балалар тұрайық,

Үлкен шеңбер құрайық.

Оңға бір бұрылып,

Солға бір бұрылып,

Алақанды соғайық!

Алға қарай бір адым,

Жоғары, төмен қарайық

Орнымызды  табайық.

(Дымбілмес тапсырманы хатпен беріп отырады)

3-тапсырма.

Балалар тақтадағы суреттердің кеңістіктегі орналасуын бағдарлайды. (тәрбиеші айтуы бойынша)

Үй ортада, ағаш оң жақта, күн жоғарыда, көлік сол жақта, гүлдер астында.

Дымбілмес: Балалар, менде орналастырып көрейнші?Гүлдер жоғарыда орналаса ма? Енді мен заттардың қайда орналасатынын білетін боламын, рахмет сендерге балалар.

Тәрбиеші:Дұрыс балалар, өте тамаша. Сендер әр заттың кеңістіктегі орындарын таба білдіңдер.

4-тапсырма.«Миға шабуыл»

-Сиырда неше аяқ бар?

- Машинаның неше дөңгелегі бар?

- Бағдаршамның көзі нешеу?

-  Алма үлкен бе, түйме үлкен бе?

-  Екі құста неше қанат бар?

Дымбілмес:Балалар, сендерге көптен - көп рахмет! Маған тапсырмаларымды орындауға көп көмектерің тиді. Енді мен қайттым. Сау болыңдар, балалар!

Тақтада жемістердің суреті ілінеді. Балалар жемістерді санына қарай рет-ретімен қойып шығуы керек.

Доп-1, сәбіз-2, алма-3, саңырауқұлақ-4, гүл-5.

Тәрбиеші:Өте тамаша балалар, сендер санның ретін біледі екенсіңдер.

Жауаптары.

-Сәлеметсіз бе!

Бізде математика сабағы болып жатыр.

-Ия сізге тапсырмаларыңызды орындауға көмектесейік.

Балалар орындарынан тұрып, адымдарды орындайды.

Балалар тәрбиешінің айтқанымен алдарындағы ақ шаршыға пішіндерді орналастырады.

Мазмұны бойынша сергіту жаттығуын орындайды.

Тәрбиешінің айтуымен балалар тақтаға шығып орналастырады.

-   Жоқ, гүлдер төменде орналасады.

Жауаптары.

-Сау болыңыз, Дымбілмес.

Балалар тақтаға шығып, ретімен іледі.

Ойын:«Аз ба, көп пе»

Ойынның шарты:Алма ағаштары суреттері тақтада ілулі. Оң жақ, сол жақ, астында, үстінде деген ұғымдарды қолдана балалар бұтақтағы алмаларды санайды. Аз ба, көп пе салыстырады, орналасу кеңістігін бағдарлайды.

Балаларды мадақтау.

Балалар ағаштағы алмаларды санау арқылы салыстырады және кеңістікте орналасуын бағдарлайды.