"Семейные отношения" 5 класс

Раздел ІІІ    Ценности

Школа: Жарсайская ОШ

Дата:10.11.

Учитель: Аяпбергенова К.С.

КЛАСС: 5

Количество присутствующих: 6

Количество отсутствующих:0

Тема урока

Семейные отношения (притяж. форма сущ-ных и конструкция have got)

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

5.L2 Понимать простые вопросы о предоставлении личной информации

5.C2 Использовать навыки говорения и слушания для обеспечения обратной связи одноклассни-кам

5.W4 Писать с поддержкой последовательность предложений в абзац для передачи личной информации

5.UE6 Использовать личные местоимения и притяжательную форму сущест-ных  и  конструкцию have got

Критерии оценивания

  Все учащиеся смогут:

   Рассказать о своей семье

  Некоторые учащиеся смогут:

Составить предложения  с существительными  в притяжательной форме, используя  глагол «have got» при описании своей семьи и   в  диалоге; описывать членов семьи через составление «Семейного дерева» устно;

  Большинство учащихся смогут:

осуществить обратную связь с партнером о своей семье и отвечать на вопросы по «Семейной головоломке»

Языковые цели

Практиковать  умение  рассказывать о семье, использую притяжательную форму существительных и глагол   have got  правильно,

Читать и понимать главную идею текста

             Межпредмет-

ные связи

Русский язык, ИЗО

Предыдущие знания

Семья

План

Планируемое время

Планируемые действия

Ресурсы

«Комплимент»

Картинки с изображением членов семьи (три поколения)

Тема на пазлах «FAMILY»

Слова на экране

Новая лексика: дядя, тетя, двоюродный брат(сестра), племянник, племянница

Слайдовая презентация (правило)

ФО «Лестница успеха»-уч-ся  выполняют задания, записывают свои имена и клеят стикеры на ступени 1,2,3.

Descriptors:

1.       Complete the rules with singular and plural.

2.      Write the sentences about the people in the Mitchell family, use the possessive s.

3.      Describe their family using “have got”.

FA – “Success Stairs” Students write their names on indexes and glue it on the stair (1,2,3) according to their results.

начало

Разминка

3 мин

Середина урока

2 мин.

3 мин.

5 мин.

5 мин.

Приветствие.

Психологический настрой.

Деление на группы

(1 гр-дети,

2гр-родители,

3гр- бабушки и дедушки)

Определение темы урока – Семья.

Формулировка целей урока.

Задание 1.  «Снежный ком»- весь класс

Вспомнить слова по теме «Семья»

Задание 2.Игра  «Банк слов»

Из набора слов дети выберут только те слова, которые являются ключевыми для данного урока. (на доске записаны слова)

Mother – cousin – car- grandfather – uncle – star - son – nephew – grandmother – singer – father – niece – aunt - flower

Диффер.задание: Кто хочет  составить предложения  с данными словами? –индив.

New vocabulary

(незнакомые слова, которые встретились при выполнении задания 2)

Uncle  aunt  cousin  nephew  niece

Задание 3. Работа в парах.

Записать слова в два столбика. Упр.2

Male (муж)              Female (жен)

ФО солнце,звезда,облако

sun star and cloud

работа в группах

Соотнесите фото с предложениями-упр.3

Задание для слабоусп.:упр. №3 (на сопоставление)

ФО- Звездочка  за каждый правильный ответ –

STAR for every Student