Сандық есептер: Диссоциациялану дәрежесін есептеу.

2. Электролиттік теория негізінен сандық және экперименттік есептердің шығарылу жолын түсіну.

3. Диссоциациялану дәрежесіндегі есептерді шығаруды үйрену.

Есептер шығару

2.Сандық есеп пен эсперименттік есепті  ажырата алады .
3. Есептердің шығарылу жолдарын спаттай алады.

1.Мына заттардың малекулалық массасын және  массалық үлесін тап

CaO, CaCl2, H2SiO3, Mn2O7, MnO, NaOH, HF, BaSiO3, Ba(OH)2, Be(OH)2, H3PO4, Na3AlO3, NaHS, Al2O3, H2SO3, FeO, Fe(OH)3, Zn(NO3)2, HgCl2, HCl, MgOHCl, NO2, SO3, HNO3, Cu(OH)2.

(OH)3, Zn(NO3)2, HgCl2, HCl, MgOHCl, NO2, SO3, HNO3, Cu(OH)2.

3.Массасы 200 г темір сульфидінде массасы 150 г тұз қышқылы бар ерітіндімен әсер еткенде неше литр (қ.ж) Н2S бөлінеді.

4.Мына заттардың диссоциаицясының теңдеуін жазыңдар:

Калий екі эс о төрт, натрий екі эс, натрий хлор, натрий аш эс о үш, натрий аш це о үш, феррум о аш екі хлор, алюминий хлор үш, варий о аш екі, литий о аш, алюминий о аш үш.

9 сынып.

2 мин

Мұғалім тарапынан « Екі жұлдыз, бір ұсыныс» арқылы бағаланады.
Кері байланыс
Стикерлерге бүгінгі сабақта не білді, не үйренді және не қызық болғандығы н түсіреді.

Үйге тапсырма: Есептер:

Қабілеті жоғары оқушыларға  Кеңейтілген тапсырманың екеінші және үшінші бағыты беріледі.

2Мұғалім тарапынан « Екі жұлдыз, бір ұсыныс» арқылы бағаланады.

4.Өзіндік жұмыс

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жасаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қандай екі нәрсе табысты болды?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды?

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге  көмектесетін не білдім?