Қима мен тіліктер

Мұғалімнің аты–жөні: Б.Т.Рустамбекова

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

және түсіну

қима мен тіліктерді сызбада қолдану дағдысын қалыптастыру

қолданады

 Сызбадағы қима мен тіліктердің орындалу

мақсаттылығын сипаттайды

Бөлім бойынша лексика және терминалогия:

ü  қима;

ü  қабаттасқан және оңашаланған қима;

ü  тілік;

ü  қарапайым және күрделі тіліктер;

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

Сызбада  қима мен тілік нәрсе жөнінде …үшін керек.

1.Сызбаны оқу үдерісі нені анықтайды?

2.Сызбаны оқығанда нәрсенің геометриялық пішінін талдау қандай мақсатпен жүргізіледі?

3.Қандай шарттылықтар мен ықшамдаулар сызбаны түсінуге мүмкіндік береді?

Дескриптор  Білім алушы

-мәтінмен танысады;

-талқылайды;

-топ арқылы сұрақ қояды

Бағалау “Бағдаршам ” арқылы бірін-бірі бағалау

ортасы

Тетіктерді қамтитын сызбалар бойынша оларға сәйкес келетін көрнекі кескіндерді табыңдар

Бағалау   “басбармақ” арқылы жүргізіледі.

Дескриптор   Білім алушы

-көрініс арқылы ажыратады;

-көрнекі кескінді анықтайды

2-тапсырма. Жұптық жұмыс.

         “Сен маған,мен саған” әдісі

Берілген көріністерді пайдаланып профиль проекциясын салып,тілікті орындаңдар.

Бағалауды” өзара бағалау” бір-бірін бағалау.

Дескриптор   Білім алушы

– профиль проекциясын  анықтайды;

— профиль проекциясында тілікті орындайды.

Бағалау: дескриптор арқылы

3-ші тапсырма      Топтық жұмыс

Графикалық органайзердегі  “Сүзгі”  әдісі

Сызбалардың  ішінен санға қималарды табу керек.(Сүзгі суретін салу 3-сурет)

1-топ:  Қабаттасқан қималар:

2-топ: Оңашаланған қималар: 

Мұғалім сұрақ қояды:

1. Сізге қай жерде көмек керек?

2. Неге олай болады?

3. Бұл қандай қима?

Бағалауды “Сұрақ-жауап ” арқылы жүзеге асырамыз

Дескриптор   Білім алушы

-қабаттасқан қималарды анықтайды;

-оңашаланған қималарды анықтайды

   4-ші тапсырма  Жеке жұмыс

Бас көрініс және үш қима берілген.Қималар белгіленбеген.Қималарға сәйкес келетін қиюшы жазықтықтарды анықтап,кестені толтырыңдар.

Дескриптор: Білім  алушы

-шартты белгіні қолданады;

-қимасы бойынша қиманы анықтайды;

-кестені толтырады;

Бағалау:Дескриптор арқылы

Слайд

Үлестірме қағаз

Үлестірме қағаз

Слайд

Үлестірме қағаз

Өзін-өзі бағалау парақшасы

БББ кестесі

Үйге тапсырма:

Үлестірме қағаз

“Қарқын тәсілі”(2-ші тапсырмада)

Суреттегі берілген көріністе профиль тілікті орында

“Тапсырма”тәсілі(1-ші тапсырмада)

1.үлгерімі төмен: Тетіктерді қамтитын сызбалар бойынша оларға сәйкес келетін кескінді табыңдар (қарапайым сызба)

2.Қабілеті жоғары :Тетіктерді қамтитын сызбалар бойынша оларға сәйкес келетін кескінді табыңдар (күрделі сызба)

“Диалог және қолдау” тәсілі(3-ші тапсырмада)

Сізге қай жерде көмек керек?

Неге олай болады?

Бұл қандай қима?

Бағалау

“бағдаршам”

“басбармақ”

                ” өзара бағалау”

“Сұрақ-жауап ” арқылы;

Дескриптор арқылы;

Оқушының партада дұрыс отыруы қадағаланады;

Сызу құралдарымен жұмыс жасау кезінде қауіпсіздік шараларын сақтау қадағаланады;

АКТ-ны пайдалануда қауіпсіздік ережелерінің сақталуы қадағаланады