Международный день Земли

Открытый урок по русскому языку и литературе

Тема: «Международный день Земли»

Класс: 6 «А»
Учитель: Сайлауова Г. Е.
Школа: средняя школа № 14 имени М. Макатаева, Тараз
Год: 2020

Раздел и цели обучения

Раздел VIII: «Астрономия: планеты и спутники». Уроки 86–87, §§ 82–83.

• Ч6.3.1.1 — понимать основную информацию текста, определяя его тему, цель или назначение.
• П6.4.2.1 — подробно излагать содержание текста на основе прослушанного или прочитанного материала.

Ожидаемые результаты

Все учащиеся смогут:

• определять главную и второстепенную информацию, стиль и тип текста;
• составлять описание по рисункам и плакатам;
• анализировать эссе, обсуждать стихотворение о Международном дне Земли и участвовать в проекте «Охранять природу — значит охранять родину».

Большинство учащихся будут уметь:

• определять главные и зависимые слова;
• преобразовывать словосочетания в глагольные модели «глагол + существительное».

Некоторые учащиеся смогут: подготовить сообщение о том, как отмечается Международный день Земли в Казахстане.

Языковые цели

Учащиеся учатся строить логичную и последовательную устную и письменную речь. Ключевые слова: Колокол Мира, День Земли, Всемирный фонд дикой природы, трагедия, дерзновенный, замес, миссия, ресурс, угроза, извне, внутри, не напрасно.

Язык урока: русский. Вопрос для обсуждения: что мы узнаём о Дне Земли?

Раздел опирается на знания и навыки, приобретённые в предыдущих классах: восприятие и оценку аудиоматериалов, анализ текста и развитие речевой грамотности.

Ход урока

Организационный момент (0–2 минуты)

Учитель приветствует учащихся на казахском, русском и английском языках. Для работы используются материалы учебника.

Актуализация знаний

«Все мы дети одного корабля по имени Земля, значит, пересесть из него просто некуда… Есть твёрдое правило: встал поутру, умылся, привёл себя в порядок — и сразу же приведи в порядок свою планету».

А. де Сент-Экзюпери

Прочитайте эпиграф. Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке? Учащиеся отвечают на вопросы и определяют тему занятия.

Изучение нового материала

1. Прослушайте текст. О чём вы узнали? Какая информация оказалась новой?
2. Определите тему текста. Составьте вопросы по его содержанию и ответьте на них, выражая своё мнение.

Физкультминутка.

Освоение материала и практическая работа

Прочитайте текст и озаглавьте его. Определите главную и второстепенную информацию.

Работа в группах:

1. Переведите на родной язык слова «мероприятие», «братство», «солидарность».
2. Переведите слова «дикий», «призывать», «поддержка».
3. Выполните морфемный и словообразовательный разбор прилагательного «природный».
4. Выполните морфемный и словообразовательный разбор прилагательного «мировой».
5. Выпишите из первых двух абзацев выделенные существительные в словосочетаниях «существительное + существительное». Обозначьте главное и зависимое слова.
6. Выпишите из третьего и четвёртого абзацев выделенные существительные в словосочетаниях и обозначьте главное и зависимое слова.

Прочитайте эссе, написанное ученицей. Определите его основную идею и поделитесь мнением.

Рассмотрите плакаты и устно опишите изображённое. Объясните, к чему призывают их авторы. Что бы вы нарисовали для конкурса «Международный день Земли»? Дайте словесное описание.

Ознакомьтесь с краткой биографией С. С. Цыганкова — конструктора космических ракетных комплексов и автора книги «О космическом корабле “Планета Земля”». Прослушайте отрывок из его стихотворения и определите тему.

Обсуждение текста

Ответьте на вопросы:

1. В чём заключается миссия людей, живущих на планете Земля?
2. Почему автор представляет планету Земля как космический корабль?
3. Как автор характеризует нашу планету?
4. Почему он называет её «Чудо Чудес»?
5. В каком значении употреблено слово «экипаж»?
6. Что автор подразумевает под внутренними и внешними угрозами?

Групповой проект

Выберите одну из тем проекта «Охранять природу — значит охранять родину». Подготовьте презентацию и защитите её.

• «Земля — наш родной дом»;
• «Сохраним природу вместе»;
• «Мы за чистый воздух».

Составьте синквейн к слову «Земля».

Рефлексия и домашнее задание

Обсудите: как проходило занятие? Что получилось удачно, что было неудачно и что вы хотели бы изменить?

Домашнее задание: напишите эссе на тему «Международный день Земли» и подготовьте сообщение о том, как этот день отмечается в Казахстане.