Қысқа мерзімді жоспар
| Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
7.4B бөлім: Алгебралық бөлшектер |
Мектеп: №110 мектеп-гимназия | Тексерілді: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Күні: | Мұғалімнің ТАӘ: Жаңабай Назира Ержанқызы | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сынып: | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақ тақырыбы | Алгебралық бөлшек. Есептер шығару | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың түрі | Бекіту сабағы | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 7.2.1.16
алгебралық бөлшектерді танып білу; 7.2.1.17 алгебралық бөлшектегі айнымалылардың мүмкін мәндер жиынын табу; 7.2.1.18 алгебралық бөлшектің негізгі қасиетін қолдану: ; |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақ
мақсаттары |
Барлық оқушылар үйренеді:Алгебралық бөлшектердің ММЖ ұғымы және оны табу
Кейбір оқушылар үйренеді: Жоғары денгейлі тапсырмаларды шеше алады тапсырмаларды орындайды және талдайды. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Бағалау
критерийлері |
• Алгебралық бөлшектің анықтамасын біледі;
• Алгебралық бөлшектің мүмкін мәндер облысы ұғымын біледі; • Алгебралық бөлшектегі айнымалылардың мүмкін мәндер облысын табады; • Алгебралық бөлшектердің айнымалылардың берілген мәндеріндегі өрнектің мәнін табады. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Тілдік мақсаттар | Пәндік лексика және терминология
- айнымалы; - бөлшек - алымы; - бөлімі; - мүмкін мәндер жиыны; - мүмкін болмайтын мәндер жиыны |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Құндылықтарды
Дарыту |
Бөлшектер туралы тарихи мәліметтер алады.
Жұппен, топпен жұмыс істей білуге, ұжымдылыққа, шыдамдылыққа, жауапкершілікке, әділдікке тәрбиелеу. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| АКТ қолдану
дағдылары |
Презентация | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Бастапқы білім | Алгебралық бөлшектің негізгі қасиеті, алгебралық бөлшектіқысқарту | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақбарысы | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері | Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет | Ресурстар | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың басы
5 мин |
1.Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2.Сабақтың тақырыбы мен мақсатын айқындау. 3.Үй жұмысын тексеру |
Презентация | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың ортасы
7 мин 2 мин 2 мин 10 мин 10 мин |
Топтық жұмыс(ұяшықтарды таңдау арқылы) Бөлшектерді ортақ бөлімге келтіріңдер: және Шешуі: және Шешуі: Өрнекті ықшамдап мәнін табыңыз, мұндағы Шешуі: Өрнекті ықшамдап мәнін табыңыз, мұндағы Шешуі: Бөлшекті қысқартыңдар Шешуі: Бөлшектерді қысқартыңдар: Шешуі: Сергіту сәті Bilimland.kz (сәйкестендіру) Жұптық жұмыс Бөлшекті қысқартыңдар: Шешуі: Шешуі: Шешуі: Шешуі: Шешуі: Шешуі: Шешуі: Шешуі: Шешуі: Шешуі: Бөлуді бөлшек түрінде жазып, оны қысқартыңдар: Шешуі: Бөлуді бөлшек түрінде жазып, оны қысқартыңдар: Шешуі: Бөлшек рацинол өрнегін ықшамдаңдар: Шешуі: Алгебралық бөлшегін қысқартыңдар: Шешуі: Оқулықпен жұмыс |
Слайд – 7 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақтың соңы
4 мин |
Үйге тапсырма: №
Сабақты қорытындылау Рефлексия |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Оқушылар сабақ бойы жеке және жұпта жұмыс жасайды. Қабілеті жоғары оқушыларға қосымша тапсырмалар дайындалған. | Өзін-өзі бағалау және бір-бірін бағалау түрлері қолданылады. Қалай қолданылаы? Сабақ жомспарында жазсаңыз. Сабақта оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру үшін фронтальды жұмыс және жеке жұмыс жасайды.
Бұл жұмыс түрі осы сабақта жоқ |
Сабақ басында оқушылар қауіпсіздік техникасымен таныстырылады. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет? |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Материал пайдалы болды ма? Бөлісіңіз
WhatsAppМақаланы телефонда ашыңыз
Осы материал бойынша
AI Көмекші 30 секундта дайындайды — жауап кілті мен PDF бірге.
Автор
Назира