Психологиялық-педагогикалық түзету кабинеті, оңалту орталығы, аутизм орталығы педагогінің, арнайы педагогтердің және ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды қолдау орталықтары педагогтерінің сабағын (ұйымдастырылған іс-әрекетін, іс-шарасын) бақылау парағы
|
Педагогтің ТАӘ (бар болған жағдайда)
|
Бақылаушының ТАӘ (бар болған жағдайда)
|
|
Лауазымы, біліктілік санаты
|
Лауазымы
|
|
Сабақ (ұйымдастырылған іс-әрекет)
|
Ұйымдастыру нысаны (жеке, кіші топтық, топтық) / Жасы
|
|
Білім беру ұйымы
|
Бақылау күні
|
|
Білім алушы (тәрбиеленуші, топ)
|
|
|
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларға арналған мектепке дейінгі, бастауыш, негізгі, жалпы орта білім берудің түзету компоненті сабақтарының үлгілік оқу бағдарламалары негізіндегі сабақтың (ұйымдастырылған іс-әрекеттің, іс-шараның) мазмұны
|
|
|
Сабақтың (іс-шараның) мақсаттары (міндеттері)
|
|
|
Бағалау критерийлері
|
0
|
1
|
2
|
3
|
|
1. Жоспарлау
|
||||
|
1.1. Сабақтың (ұйымдастырылған іс-әрекеттің, іс-шараның) мақсаттары (міндеттері)
|
||||
|
Мақсаттар (міндеттер) жақын арадағы даму аймағына сәйкес келеді
|
||||
|
Сабақ (ұйымдастырылған іс-әрекет, іс-шара) аясында нақты, қолжетімді
|
||||
|
1.2. Оқыту (тәрбиелеу) әдістері мен ресурстары
|
||||
|
Мақсаттарға (міндеттерге) сәйкес келеді
|
||||
|
Жас (жеке) ерекшеліктеріне сәйкес келеді
|
||||
|
Қажеттіліктерге сәйкес келеді
|
||||
|
Әдістер мен ресурстарды қолдану жоспарлануда
|
||||
|
1.3. Бағалау әдістері (тапсырмалар)
|
||||
|
Мақсаттарға (міндеттерге) сәйкес келеді
|
||||
|
Жас (жеке) ерекшеліктеріне сәйкес келеді
|
||||
|
Білім беру қажеттіліктеріне сәйкес келеді
|
||||
|
2. Сабақты (ұйымдастырылған іс-әрекетті, іс-шараны) өткізу
|
||||
|
2.1. Қажеттіліктер мен мүмкіндіктерді ескере отырып сабақты ұйымдастыру
|
||||
|
Баланың ЕБҚ (ерекше білім беру қажеттіліктерін) қанағаттандыру жұмысындағы жүйелілік көрінеді
|
||||
|
Белсенді түзету-дамыту процесіне тартуға бағытталған тапсырмалар қолданылады
|
||||
|
Материалдар қажеттіліктер мен жеке ерекшеліктерді ескере отырып ұсынылады
|
||||
|
2.2. Ресурстар мен қосымша дереккөздерді қолдану
|
||||
|
Ресурстар ЕБҚ ескере отырып әзірленген (бейімделген)
|
||||
|
Жеке қажеттіліктерді ескере отырып (қарсы көрсетілімдер болмаған жағдайда) цифрлық білім беру ресурстарын қолданады
|
||||
|
2.3. Сабақты кіші топтық, топтық ұйымдастыру нысанында оқытуды жекешелендіру әдістері мен тәсілдерін қолдану:
|
||||
|
Әдістер мен ресурстар мақсаттар мен міндеттерді іске асыру процесіне ықпал етеді
|
||||
|
Қажеттіліктер, мүдделер мен жеке ерекшеліктер ескеріледі
|
||||
|
Ресурстар қажеттіліктерді ескере отырып оқытуды (түзету процесін) жекешелендіруді қамтамасыз етеді
|
||||
|
Танымдық қызығушылықты белсендіру тәсілдерін қолданады
|
||||
|
2.4. Сабақ құрылымы, уақытты тиімді пайдалану
|
||||
|
Сабақтың (ұйымдастырылған іс-әрекеттің, іс-шараның) құрылымы сақталады
|
||||
|
Педагог жеке қажеттіліктерге сәйкес өзгерістер енгізу қажеттілігіне икемді әрекет етеді
|
||||
|
Уақыт тиімді бөлінеді, ЕБҚ ескере отырып, рұқсат етілген жүктеме режимі сақталады
|
||||
|
2.5. Білім алушылар (тәрбиеленушілер) мен педагогтің өзара іс-қимылын ұйымдастыру
|
||||
|
Өзара іс-қимылдың әртүрлі нысандарын қолдануда тепе-теңдік (тиімділік) сақталады
|
||||
|
Білім алушылардың (тәрбиеленушілердің) қажеттіліктері мен жеке ерекшеліктері ескеріледі
|
||||
|
2.6. «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасының құндылықтарын іске асыру
|
||||
|
Ресурстар құндылықтарды дамытуға бағытталған
|
||||
|
Әдіс-тәсілдер құндылықтарды дамытуға ықпал етеді
|
||||
|
3. Бағалау
|
||||
|
3.1. Бағалау әдістерін, құралдарын (тапсырмаларын) қолдану
|
||||
|
Бағалау әдістері мен құралдары оқыту мазмұнына сәйкес келеді
|
||||
|
Бағалау құралдары (тапсырмалар) сабақтың (ұйымдастырылған іс-әрекеттің, іс-шараның) мақсаттарына қол жеткізуге ықпал етеді
|
||||
|
Рефлексия
|
||||
|
4. Педагогтің сабақ (ұйымдастырылған іс-әрекет, іс-шара) нәтижелері бойынша рефлексиясы:
|
||||
|
Мақсаттарға қол жеткізу негізінде сабақты (ұйымдастырылған іс-әрекетті, іс-шараны) бағалау жүргізіледі
|
||||
Барлығы / Қорытынды (макс. 90)
Жоспарлау / ұсыныстар: _________________________________________________________
«Таныстым»
_________________________________________________________
Бақылаушының қолы, тегі, аты, әкесінің аты (ол болған жағдайда)
_________________________________________________________
Педагогтің қолы, тегі, аты, әкесінің аты (ол болған жағдайда)
