Дұрыс тамақтана біл

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:  1.Мен және қоғам

Ортақ тақырып: 5. Дені саудың жаны сау

Бөлімше:  1.4 Денсаулық пен қауіпсіздік

Күні: 11.09.2020                                                  Мұғалімнің аты-жөні: Ниязова Г.И

Сынып: 2 «а»

                                                                                Қатысқандар саны: 10

                                                                              Қатыспағандар саны: 0

2. Ағзаға қажетті өнімдерді атауларына қарай  салыстыра отырып,

суретпен дұрыс сәйкестендіреді.

3. Пайдалы және зиянды тағамдарды екіге жіктеп жазады

(тілдік емес пәнге)

Балық –рыба- fish

Дәрумен – витамин — vitamin

—          Қалай дұрыс тамақтану керек?

—          Дұрыс тамақтану не үшін қажет?

—          Тағамның қандай түрлерін білесіздер?

—          Қандай тағамдар ағзаға зиянды?

—          Қандай тағамдар дәруменге бай?

—          Қандай дәрумендерді білесің

Денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық  көрсету

(тамақтану мөлшерлерін айту кезінде)

Ресурстар

5 минут

«Сиқырлы қорапша» әдісі арқылы оқушыларды  «Шаттық шеңберіне» шақыру және топтарға біріктіру.

-Балалар,айналамызда  көңіл-күйі  көтеріңкі,жақсы  адамдардың  болғанын   бәріміз   ұнатамыз.Ендеше  қол ұстасып,  бір-бірімізге жақсы  көңіл- күй  мен денсаулық  тілейік

Кел,  балалар, күлейік!

Күлкіменен  түлейік !

Күлкі- көңіл  ажары!

Күліп  өмір  сүрейік! деп қорапша ішінен суреттерді бір-бірден аламыз.

(Қорапша ішінде жеміс-жидектердің, көкөністердің, сүт өнімдерінің қима суреттері бар).

Оқушыларды суреттер арқылы топтарға біріктіреміз:

1-топ. Жемістер

2-топ. Көкөністер

3-топ. Сүт өнімдері

«Миға шабуыл» әдісі арқылы тақырыпты анықтау.

-Балалар қолымыздағы суреттерге қарап не айтуға болады?

-дұрыс, бұл суреттерде қоректік заттар көрсетілген.

— Осы тағамдардың барлығы адам денсаулығына  пайдалы ма?

-Біз тағы қандай тағамдармен қоректенеміз?

-Адам денсаулығына зиянды қандай тағамдар болуы мүмкін?

-Олай болса балалар біз бүгін сіздермен «Дұрыс тамақтана біл» атты тақырыбымен танысамыз.

Сабақ мақсатын таныстыру.

—          дереккөздер негізінде пайдалы және зиянды тағамдардың арасындағы айрымашылықтарды  анықтау

Жемістердің, көкөністердің, сүт өнімдерінің түрлі-түсті суреттері

5 минут

7 минут

2 минут

8 минут

8 минут

-Балалар бейнероликтен не көріп тұрсыздар?

-Денсаулығымыз жақсы болу үшін не қажет?

-Біз не үшін тамақтанамыз?

-Қандай тағам түрлері дәруменге бай?

-Қандай тағамдар ағзаға зиянды?

-Сау болып өсу үшін кандай тағамдарды тұтыну керек?

Қ.Б: мұғалімнің қолпаштауы. жарайсың, керемет, тамаша, жақсы.

1- тапсырма  

«Пошташы» әдісі (топтық жұмыс)

Белсенді оқыту:  «Сұрақ  қою  және  талқылау» әдісі

Оқулықпен жұмыс   50-51  беттер

Оқушылар топтасып оқулықтағы мәтінмен танысады

  «Ас- адамның арқауы» деп  ата-бабаларымыз  астың адам  денсаулығы  үшін  маңызын дұрыс аңғарған.Біз  қалай  тамақтанамыз?

Адам  ағзасының  өсіп-жетілуіне  құрылған  сызбаны қараңдар  және топтасып тапсырманы  орындаңдар.

«Пошташы»әдісі топтарға хаттар келеді.

Мәтінді  оқытып, әр  топқа  тапсырма  беріледі.

1-топ  Адам  тез  өсу  үшін  тағамның  құрамында  не  болуы  керек? 

2-топ   Адам  шыдамды  болу  үшін және күш қуаты мол болу үшін ағзада  не  болуы  керек?

 3-топ  Біздің ағзамызда тағы қандай заттар болу керек?

ҚБ: «Дәмді  алмалар» әдісі.

 «қызыл алма» толық жауапқа

 «жасыл алма» толық емес жауапқа

   «сары алма» қалыпты жауапқа

«Ширату  жаттығуы»  «Оң және сол» әдісі арқылы оқушылар пайдалы тағамдардың суреттерін көріп оң қолын, зиянды тағамдардың суреттерін көріп сол қолын көтереді.

 2-тапсырма (жұптық  жұмыс) «Сәйкестендіру»    әдісі

Белсенді  оқытудың « Түсіндіру  және сипаттау» тәсілі

-Балалар суреттерге қарап  әңгіме  құрайды. Ағзаға  қажетті  өнімдердің  құрамында  қандай  дәрумендер  бар екендігін анықтайды.  Сосын

оқушылардың жартысына дәрумендер сипаттамасы мен жартысына тағам суреттері таратылып, сәйкес жауаптар бар оқушылар жұптасып жауап береді.

— Суреттерге  қарап  әңгімеле.

— Сенің  ағзаңа  қажетті өнімдердің  құрамында қандай дәрумендер  бар?

Суретте берілген тағамдарды сай келетін дәруменге сәйкестендір.

Суреттерге  қарап,  адам  ағзасына   қажетті өнімдердің  құрамында  қандай   дәрумендер бар анықтайды. Ол дәрумендерді  қайдан  аламыз, қайда  өседі,  адам  ағзасына  не  үшін  қажет    дәлелдейді.

(Оқушыларға суреттер таратылып беріледі)

А  дәрумені  көздің  көруін  жақсартады.

В  дәрумені ағзаны  нығайтып, күш-қуат  береді.

Д  дәрумені  сүйектерді  қатайтады.

С  дәрумені  иммунитетті  көтеріп,  ауруға  қарсы  тұрады.

1. Адам  күніне  қанша  рет  тамақтанады?

2. Адам  тамақтанбай  жүре  ала ма?

3. Қандай  дәрумендерді  білесің?

Үш тілді  жүзеге  асыру   мақсатында  төмендегі  сөздерді  үш  тілде  айтқызу.

ҚБ. «Дәмді  алмалар» әдісі.

«қызыл алма» толық жауапқа

«жасыл алма» толық емес жауапқа

  «сары алма» қалыпты жауапқа

3-тапсырма  (жеке жұмыс)

Саралаудың «Тапсырма, диалог және қолдау көрсету, қорытынды» тәсілі

1.Пайдасыз тағамдарды бір бөлікке, пайдалы

тағамдарды бір бөлікке жаз.

ҚБ. «Дәмді алмалар» әдісі.

«қызыл алма» толық жауапқа

«жасыл алма» толық емес жауапқа

  «сары алма» қалыпты жауапқа

gkkd1w1GSeY

Оқулық 50-51 бб

Қима  суретер

Түрлі -түсті алмалар стикерлер

Түрлі -түсті алмалар стикерлер

Сабақтың соңы

5 минут

Алма суретін таратып беремін.

Бүгінгі сабақты түсінсе алманы жасыл түске, қиналған тұстарым болды десе сары түске, түсінбедім деген оқушылар қызыл түске бояйды.

– толық түсіндім

– әлі де көмек керек

түсінбедім

Үй  тапсырмасы:  Ағзаға пайдалы қандай өнім түрлері біздің ауылымызда өсіріледі?  (жазып келу)

«Алма ағашы» суреті, жапсырма алма стикерлері

Қабілетті  жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?