санның стандарт түрі

ҰМЖ бөлімі:

6.2А Рационал сандарға амалдар қолдану.

Мектеп: Ғабит Мүсірепов атындағы №86 мектеп-гимназиясы

Сынып: 6 «Г»

Мұғалімнің аты-жөні: Бейсембаева Бибигуль Адигуловна

Сабақ тақырыбы

Рационал сандарды көбейту

Рационал сандарды көбейтуді орындауды үйрету.

  Оқушылардың басым бөлігі:

Есте сақтау қабілетін, жан-жақты ойлау қабілетін, білім, білік

дағдысын, іскерлікті дамытады

  Кейбір оқушылар:

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді, қарсы сұрақ

қоя біледі.

— Рационал сандарды қосуды,алуды,көбейтуді орындауға берілген

есептерді шығарады.

мақсаттар

пайдаланатын терминдерін меңгереді.

 Оқушы:

• берілген сабақтың математикалық терминологиясын қолданады;

·         рационал сандарды көбейтуді ауызша айқындайды;

• рационал сандарды көбейту ережелерін тұжырымдайды;

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

• оң сан;
• теріс сан;
• бүтін сан;
• рационал сан;
• санның модулі;
• таңбалары бірдей сандар;
• таңбалары әртүрлі сандар;

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

• таңбалары әртүрлі сандарды көбейту үшін;
• таңбалары бірдей сандарды көбейту үшін;
• таңбалары әртүрлі екі санды көбейту үшін;
• таңбалары бірдей екі санды көбейту үшін;

·         екі көбейткіштің біреуі … болса, … .

ойлауға тәрбиелеу.

Бір-бірін сыйлауға, тындауға, өзара мәдениеттілікке және жұппен жұмыс

істей білуге, ұжымдылыққа, шыдамдылыққа, жауапкершілікке, әділдікке

тәрбиелеу.

2 минут

2 минут

2 минут

 (сәлемдесу, сыныпты түгендеу, құрал  саймандарын бар болуын қадағалау. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру)

Топтастыру – қазақтың ұлттық «Хан талапай»  ойыны арқылы  \оқушылар асық түрлерін таңдап алу арқылы\ 4 топқа  бөлу:

«Мен қандаймын?…» психологиялық ойыны.

Қызыл асық  – Сіз лидерсіз. Әрқашан белсендісіз.

Күлгін асық  – Сіз жұмыс істегенді, оқып үйренгенді ұнатасыз

Сұр  асық  – Үнемі көтеріңкі көңіл-күйде жүресіз.

Қоңыр  асық  – Сіз өте мейірімді жансыз. Жүрегіңіз жақсылық пен мейірімге толы-   дей отырып психологиялық ахуал тудырамын.

Осы асық түрлері  бойынша 4 топқа бөлемін.

I-топ –натурал сандар.

IІ-топ-бүтін сандар.

III-топ –оң сандар.

IV-топ-теріс сандар.

Еске түсіру:

Анықтамасы

Рационал көбейту үшін:

1. Таңбаларын «таңбалар ережесіне» сүйеніп көбейтіп, шыққан таңбаны қою керек;

2. Содан кейін модульдерін көбейтіп, жазу керек

«Екі жұлдыз бір тілек»

Үй тапсырмасы:

«Ыстық орындық» стратегиясымен тексеремін. ЕСЕП-№475

    ҚБ «Мадақтау»

2  минут

7 минут

7 минут

2 минут

5 минут

6 минут

1-тапсырма. Кітаппен жұмыс.Теңдеуді шешіңдер

Есеп. №485. Топқа тапсырма.

Қалыптастырушы бағалау: Топпен бағалау «Бас бармақ» әдісі. арқылы топтар бір-бірін бағалау. бірін-бірі бағалау «Басбармақ» арқылы қалған топтар бағалайды. Тақырыпшаны толық түсінген оқушы басбармағын тік ұстап көсетеді. Жартылай түсінген оқушы  басбармағын жатқызып көсетеді.  Түсінбеген оқушы  басбармағын төмен қаратып көсетеді.

2-тапсырма. КІМ ЖЫЛДАМ?    №490 есеп. (постер қорғау)

I-топ

IІ-топ

III-топ

IV-топ

Дескриптор: I топ амалдар туралы мәлімет береді.                                                  II топ амалдардың орындалу реті туралы айтады.                                                III топ орындалуын көрсетеді. IV топ есептің шешімін көрсетеді.

Жауаптарын «мадақтау» арқылы бағалау.

Қалыптастырушы бағалау: «БАҒДАРШАМ» әдісі бойынша бағалау.

Жасыл – өте жақсы.

Сары  — жақсы.

Қызыл — орташа.

Сергіту сәті. РЕБУС.Рационал сандарды көбейту.

3-тапсырма. тест тапсырмасы. Ауызша

Есеп. №491. Топқа тапсырма.

Қ.Б. бірін-бірі бағалау «Ауызша бағалау» топты, жекелеген оқушыларды ауызша кері байланыс арқылы бағаланады.

Оқулық

А3 формат, маркерлер.

Интерактивті

тақта

https://bilimland.kz/kk/subject/matematika/5-synyp/gradustyq-olshemi-berilgen-buryshty-transportirding-komegimen-salu

Оқулық.

3 минут

2 минут

Қай тұжырымдама дұрыс:

«Жауабы қайда» ойыны (сәйкестік тесті)

1.Екі теріс санның қосындысы__________

2.-4-(-10) айырманы табыңдар табыңдар__________

3.  Екі теріс санның көбейтіндісі  ________________

4. (-11² ) мәнін табыңдар______________

5.   (3 *(-2) *5)тиімді тәсілмен есепте. _________________

6.  3х=-12 теңдеуін шешіңдер _____________  Кері байланыс –

«БББ» кестесі

Үйге тапсырма: Есеп.№496

«БББ» кестесі

АКТ-мен байланыстар

Сабақта сыныпта қозғалып жүруге арналған белсенді іс-әрекет түрлері қарастырылған.

Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң  ықпал етер еді (оқытуды да оқуға қатысты)

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып н емесе жекеленген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?