алгоритмді программалау

Нұратдинов Ә.

22.04.2022 ж

17:30-18:15

5-ші сабақ

Оқушы саны: 12

Сызықтық, тармақталу және циклдік алгоритмдерін программаны өңдеудің кіріктірілген ортасында жазу

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларды топқа бөлу

Үй тапсырмасы

10 мин

Психологиялық ахуал:

-Салем достым! (амандасады)

-Сен қалайсың? (иықтарынан қағады)           -Қайда болдың? (құлақтарынан тартады)

-Мен сені сағындым! (мұрындарынан тартады)

-Сен келдің! (қолдарын жаяды)

Жақсы болды! (құшақтайды)

Берілген суреттер арқылы топқа бөлінеді:

«Сызықтық алгоритм»,

«Тармақталу алгоритм», «Циклдік алгоритм»   үш топқа бөлінеді

Топ басшыларына белгілеу бағалау бетшесі беріледі түсіндіріледі.

Оқушыларға сыйқырлы сандық беріледі. Оқушылар бір-бірлеріне әуен біткенше бір-біріне береді. Сыйқырлы сандық кімнің қолында сол сандықтың ішінен бір сұрақты алып соған жауап береді.

1.Алгоритмнің дискреттілігі дегеніміз не?

2.Алгоритмнің анықтылығы дегенімізне?

2.Алгоритмнің нәтижелігі дегеніміз не?

4.Алгоритмнің жалпылығы дегеніміз не?

5.Алгоритмді сипаттаудың неше түрі бар? Оларды ата.

6.Псевдокод дегеніміз не?

Оқушылар берілген суреттер арқылы топқа бөлінеді.

Топ басшылаы белгілеу бағалау бетшесіне тобындағы белсенді оқушыларды белгілеп отырады.

Оқушылар бір-бірлеріне береді. Сыйқырлы сандық қай оқушының қолында сол сандықтың ішінен бір сұрақты алып соған жауап береді

Оқушылар дәптерлеріне тақырыпты жазады. Сабақтың тақырыбын мұқият тыңдайды.

Топ басшысы белгілеп отырады

Топ басшысы белгілеп отырады

Топ басшысы белгілеп отырады

Топ басшысы белгілеп отырады

Дәптермен жұмыс

«Сыйқырлы сандық»

Есептерді программалау барысында олардың алгоритмдік блок-схемасын жасау өте маңызды. Программалауды енді бастап жатқандар берілген есептің маңызды тұстарын жоспарлап алуы керек. Сол үшін орындалатын әрбір есептің шартын мұқият оқып, есептегі туындайтын әртүрлі шарттарды орынды қолдануы қажет. Блок-схемалар арқылы алгоритмдік қадамдарды жоспарлап алғаннан кейін ғана есептің программасын жазуға кіріскен дұрыс.

Алгоритмдер құрылымына қарай үш түрге бөлінеді.

       Сызықтық алгоритмдер – тармақталған және қайталау әрекеттері жоқ, барлық әрекет тізбекпен, бірінен соң бірі табиғи реттілікпен бір реттен орындалатын алгоритмдік құрылым (1-схема).

       Тармақталған алгоритмдер – бастапқы қойылған шарттың орындалуына қарай есептеу жүргізудің бірінші немесе екінші жолымен жүруін көрсететін алгоритмдік құрылым (2-схема).

        Циклдік алгоритм – бастапқы қойылған шарт орындалғанша қайталанатын командалар тізбегін көрсететін алгоритмдік құрылым. Циклдер көмегімен программа жазу оның жазылу процесін жеңілдетеді (3-схема).

Есептердің алгоритмін графикалық блок-схема арқылы өрнектей алсақ, кейінгі қадамда блок-схеманы негізге ала отырып, программа кодын құруды оңай жүзеге асыруға болады.

Есептің программа кодын жазудың алдында оның алгоритмін құрастырып алу есепті дұрыс шығаруға көмектеседі

20 мин

Сабақтың ортасы

25 мин

Деңгейлік тапсырма

«Дүкенге бару» жобасы

Бүгін – Айдостың туған күні. Оған достары қонаққа келеді. Айдос қонақтарға дастарқан жаю үшін үйінің жанында орналасқан екі дүкеннен қажетті азық-түлік сатып алуы керек. Айдостың үйінен 1-дүкенге дейінгі арақашықтық – а метр, 2-дүкенге дейін – b метр. Ал екі дүкеннің арасы c метр болады. Айдосқа екі дүкенге де барып, үйіне қайтып келетін ең қысқа жолды таңдауға көмектес     (2-сурет).

«Дүкенге бару» жобасының программа коды 3-суретте берілген. Жоба-шарт программадан көріп тұрғаныңдай, шарт тексерудің elif құрылымы арқылы орындалған.

«Сызықтық алгоритм» тобына

Мысалы: a, b, c және d бүтін сандары берілген. а және b сандарының қосындысы мен с және d сандары айырмасының соңғы цифрларының көбейтіндісін табатын программа және блок-схема құрастыр

Оқушылар ноутбукті алады, питон бағдарламасын іске қосып практикалық тапсырмалар оорындайды.

Оқушылар ноутбукті алады, питон бағдарламасын іске қосып практикалық тапсырмалар оорындайды.

Деңгелік тапсырмада әр топқа берілген тапсырмаларды ноутбукте программа кодын жазады және кодтың блок схемасын құрады

Топ басшысы белгілеп отырады

Топ басшысы белгілеп отырады

Топ басшысы белгілеп отырады

Ноутбук

Ноутбук   А3 парақша

Сергіту сәті

30 мин

Сөз жұмбақ

«Циклдік алгоритм» тобына:

Сандармен жасалатын негізгі амалдардың бірі – оларды салыстыру. K мен P бүтін сандары берілген. Осы сандарды салыстыр. Егер K > P шарты орындалса – “>”, егер K < P болса – “<“, егер K = P болса, “=” таңбалары экранға шықсын.

Интерактивті тақтада барабан ойнатылады, қай оқушының аты түссе сол оқушы билейді, ән салады, әзіл әңгіме айтады.

Сөзжұмбақ:

1)Есте сақтау құрылғысы

(жады)

2)Бар құрылғыны басқаратын, кеудесін көтеріп қасқаятын ми

(жүйелік блок)

3) Ақпараттың өлшем бірлігі

(Гигабайт)

4)Дыбыстық ақпаратты шығаратын құрылғы

(колонка)

5)Дыбыстық  ақпаратты жазатын құрылғы

(микрофон)

6)Жануарға ұқсас атым бар,
Бағдар көрсетер затым бар.
Кілемше үстінде тұрамын
Ең қажетті құралмын.
(тышқаны)

7)Өзінен зиянды сәулешашатын,

адам көзін құртатын жалмауыз

(монитор)

Деңгелік тапсырмада әр топқа берілген тапсырмаларды ноутбукте программа кодын жазады және кодтың блок схемасын құрады

Аты түскен оқушы ән салады, билейді немесе әзіл әңгіме айтады.

Тапқан оқушы интерактивтң тақтаға жазады

Топ басшысы белгілеп отырады

Топ басшысы белгілеп отырады

Топ басшысы белгілеп отырады

https://wordwall.net/ru/                                                                                                                    resource/31659379/

%d1%81%d0%b5%d

1%80%d0%b3%d1%96%d

1%82%d1%83-%d1%81%

d3%99%d1%82%d1%96

Слайд

40 мин

Үй тапсырмасы

Кері байланыс

сілтемесі бойынша дұрыс жауаптарын табу

153 беттегі үй тапсырмасын орындау. Сызықтық алгоритмге арналған есеп құрастыр. Құрастырған есебіңді әрі қарай тармақталу алгоритміне арналған есепке ауыстыр. Құрастырған есебіңнің блок-схемасын құрып, программалық кодын жаз

https://padlet.com/adiknuratdinov/

vhotbqs0mh3cz0a2 сілтемесі арқылы оз түсінгендерін жазады

Оқушылар үй тапсырмасын жазып алады

Оқушылар не білгенін? Не қызық болғанын және не үйренгенін өз ойларын жазады.

Топ басшысы белгілеп отырады

АКТ

Дәптермен жұмыс

https://padlet.com/adiknuratdinov/

vhotbqs0mh3cz0a2