Ғаламдық экологиялық мәселелер

Сабақ  жоспары

Табиғатты пайдалану және геоэкология

Сарманова Б.Қ.

Қоршаған ортаның сапасын зерттеу (жергілікті / өңірлік компонент негізінде).

·         Ластанған қоршаған ортаның адам өміріне әсерін бағалайды (жергілікті/ өңірлік компонентті қосымша қамти отырып)

·         Тәжірибелік жолмен қоршаған ортаның сапасын зерттейді (жергілікті/ өңірлік компонент негізінде).

·         Қоршаған ортаның сапасын арттыру бойынша шешімдер әзірлейді (жергілікті /өңірлік компонент негізінде).

Тыңдалым-жазылым: Ғаламдық экологиялық мәселелер туралы видеоролик қарайды, оқулықтағы термин сөздерді жазады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: ноосфера, жылыжай эффектісі, озон қабаты, ультракүлгін сәулелер, шөлейттену.

дарыту:

байланыстар:

жоспарланған кезеңдері

Оқушылармен амандасып, көңіл-күйін сұрау. Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Көрші» әдісі

Мақсаты: әрбір қатысушының сол топтың бір мүшесі екендігін сезінуі, бір-біріне жылылық сыйлау.

Нұсқаулық:

Көршіңді оң жақтан құшақта,

Көршіңді сол жақтан құшақта.

Оң жақтағы көршіңе бір жымиып,

Сол жақтағы көршіңе бір жымиып,

Бүгінгі тренинг барысы,

Біз үлкен отбасы.

«Сұрақ қою және талқылау» 

«Қағаздағы сұрақтар» әдісі

Әрқайсысы қағаз қиындысына өзі білгісі келген немесе өзі жауап бергісі келген сұрақтарды жазып, қалташаға салады. Араластырылған сұрақтар еркін түрде қатысушыларға таратылып беріледі. Әркім өзіне түскен сұрақтарға жауап бере отырып үй тапсырмасы сұралады.

ҚБ: «Мадақтау» әдісі арқылы

Топқа бөлу «Асықтар» әдісі. (Асық түстеріне қарай топқа бөлінеді)

Сары түс «Озон қабаты» тобы

Қызыл түс «Жылыжай эффектісі» тобы

Жасыл түс «Қышқыл жаңбыр» тобы

«Кинометафера» әдісі Білім алушыларға «Озон қабатының жұқаруы» тақырыбында видео көрсетілім жасалады.

(Ынтымақта бірлікте жұмыс жасауға, білгенін жолдастарымен бөлісуге, тақырыпты ортаға салып талқылауға,   түйінді ойды саралауға жетелейді).

Тапсырма: Видеодағы мәліметке сүйене отырып, жаныңыздағы оқушымен бірлесіп озон қабатының жұқаруы себебі және оның қоршаған ортаға әсері туралы жазыңыздар.

Дескриптор:

1.Видеоны көреді                                                                                                                         – 2.Озон қабатының жұқаруы себебі және қоршаған ортаға әсері туралы жазады            , 3.Дәптерге жазған ойларымен бөліседі

ІІ.Жеке жұмыс. «Ғажайып картаға саяхат» әдісі

Тақтада ілінген картадан жасырын аймақтарды көрсетеді

Тапсырма:Берілген ресурстарды пайдаланып ғаламдық экологиялық аймақтарды анықтап, таралу аймағын  картадан көрсетіңіз.

Дескриптор:

1. Берілген қосымша материалдарды оқиды

2. Карта бойынша Ғаламда таралған экологиялық   аймақтарды анықтап атайды;

3. Таралу аймақтарын картадан көрсете алады;

ІІІ. Топтық жұмыс:  «Фишбоун» әдісі (постерде)

Жапондық профессор Исикава бойынша

Постерге балықтың қаңқасы суретін салып, басына тақырып жазылады. Денесінің жоғарғы жағындағы қанаттарға идеяның себептері, төменгі қанаттарға идеяның салдары жазылады. Түйінді ой құйрығына жазылады. Кейін ауызша, жазбаша кері байланыс беруге болады.

(Берілген мәлімет бойынша өздері сұрақ қойып, жауабын топтық жұмыста талқылауға, ой қорытуға белгілі бір қорытындыға келуге жетелейді).

Тапсырма: Экологиялық мәселелерден сақтану шараларына жоба ұсыныңыз.

Дескриптор:

1. Ғаламдағы еліміздегі экологиялық мәселелерді атайды;

2. Себептерін түсіндіреді;

3. ҒЭМ нақты дәлелдер келтіреді;

4.Қорытынды тұжырым айтады

5. Жоба ұсынады

( 5 минут)

Саймон Браунхилл бойынша

Шахмат тақтасының суретін пайдалану арқылы оқушылар бос ақ ұяшықтарға өз ойларын кезекпен жазады, кейін ой бөліседі. (Маңызды ақпарат туралы ой бөлісіп, жазылым, оқылым, тыңдалым мен айтылым дағдылары қалыптасады.)

————————————————

Сіз көбірек білгіңіз келетін екі нәрсе

———————————————-

———————————————-

Сіз бұған дейін білген үш нәрсе

——————————————–

——————————————–

——————————————–