: 0   Ғылым мен техниканың жедел дамуының қазіргі жағдайында, қоғамдағы әлеуметтік процестердің тез өзгеруі әлемдік стандарттар деңгейінде мамандық бойынша тиімді жұмыс істеуге, үздіксіз өзін-өзі оқытуға және өзін-өзі жетілдіруге қабілетті мобильді мамандарға сұранысқа ие. Бұл кәсіптік білім беру мекемелерінен кәсіби құзыретті мамандарды даярлауды талап етеді. Педагогикалық білім беру Ресейдің білім беру жүйесінің ажырамас бөлігі бола […]

: 0 Қарамолдаева Мархабат Электр машиналары электр станцияларында, өндірісте, транспортта, авиацияда, автоматты басқару және реттеу жүйелерінде тұрмыста кеңінен қолданылады. Олар механикалық энергияны электр энергиясына және керісінше электр энергиясын механикалық энергияға түрлендіреді. Механикалық энергияны электр энергиясына түрлендіретін машина генератор (өндіргіш) деп аталады. Электр энергиясын механикалық энергияға қозғалтқыш (двигатель) арқылы түрлендіреді. Кез келген электр машинасын әрі генератор, әрі қозғалтқыш ретінде пайдалануға болады. Оның

: 0 Байкунирова Айжан Сериковна Техника ғылымдарының магистрі Электр жабдықтары электр қуатын алуға (электрмен жабдықтау), тұтандыру, оталдыру, жарықтандыру, белгі беру, диагностикалау жүйесінің жұмыстарын қамтамассыз етуге, ал қарапайым автомобилдерде қозғалтқышты, трансмиссияны және басқа агрегаттарды автоматты басқаруға, қозғалыс қауіпсіздігін, жайлылықты қамтамассыз етуге және т.б. арналған Электр жабдықтары екі сымды немесе бір сымды жүйеде жасалуы мүмкін. Негізінде соңғысын

: 0 Балекова А.А. Yessonov University, г.Актау   Результаты обучения зависят как от правильного определения целей и содержания образования, так и от способов достижения целей, иначе говоря, методов. Учебно-воспитательный процесс — процесс двусторонний, сочетающий обучающую деятельность преподавателя и учебную деятельность учащегося. Поэтому метод обучения «представляет собой систему целенаправленных действий преподавателя, организующих познавательную и практическую деятельность

: 2 Балекова А.А. Yessonov University, г.Актау   Преподавание электротехники в учебных заведениях России насчитывает более 250 лет, однако, как самостоятельный учебный предмет в университетах России она появляется лишь в конце 19 века. Закладка фундамента электротехники и формирование ее научных основ, в конце 18 и начале 19 веков явились началом изучения электрических явлений для учебных

: 5 «Жасанды интеллект » термині 1956 жылы пайда болды. Жалпы жасанды интеллект деп  адамға ұқсас қызмет атқара алатын  кез — келген машиналар мен жүйелердің әрекетін айтамыз. Жасанды интеллекттің алғашқы түрлері компьютерлерге дойбы сияқты адамзатқа қарсы ойнауға мүмкіндік берді. Бірақ оның мүмкіндігі дәл қазіргі уақыттағыдай кең ауқымда болмай, тек нақты деректер көлемін ұлғайту және деректерді

: 0 Жорабекова Ляйля Нургельдиевна       «Асық» ойыны                                                                           2022жыл              

: 0 Исабекова Ботакоз Парменовна Сабақ тақырыбы Айнымалы- ілмелі суреттер жасаймыз Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) 4.3.2.1 арнайы терминдерді қолдана отырып, өнердің әртүрлі туындыларының негізгі мәнерлеу құралдары мен материалдарын салыстыру және айырмашылығын көрсету Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар: түрлі өнер туындыларының ерекшеліктерін түсіндіре алады. Көптеген оқушылар: Шығармашылық жұмыстарын орындай алады. Кейбір оқушылар:

: 0 Көркем еңбек                              01.09.2020 Мұғалімнің аты-жөні Ақмолдаева Зағира сыныбы 5 сынып Оқулық Көркем еңбек 5 сынып — Кокшетау:Келешек- 2030, 2017. – 108б №1 сабақ Сабақтың тақырыбы Бейнелеу өнеріндегі көркем құралдары.. Бейнелеу өнерінің түрлері мен жанрлары Оқу мақсаты 5.1.2.1-Әлем және қазақ ұлттық мәдениетіндегі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктерін анықтау және зерделеу 5.1.3.1 -Шығармашылық идеяларды

: 0 Досаева Салтанат Уразқызы Атырау қаласы, Жұмыскер поселкесі, Ғ.Мұратбаев атындағы орта мектеп 8 705 891 66 98 7 – сынып Сабақтың тақырыбы: Мата таңдау. Сабақтың мақсаты: -оқушыларға жалпы мата түрлері және олардың дайындалуы туралы білім беру, — оқушылардың мата таңдау туралы түсініктерін дамыту, — оқушыларды шеберлікке баулу, үнемділікке, тиянақтылыққа тәрбиелеу. Сабақтың әдісі: — түсіндіру, сұрақ –