М. Монтессори

Шуканаева Рая

1870-1952 жылдар аралығында кішкентай балаларды тәрбиелеп оқытуға байланысты, ерекше әсерлі жүйені жер шарына кеңінен әйгілі еткен  көрнекті үздік итальяндық ғалым, дәрігер-антрополог, философ, психиатр және психолог, педагог-гуманист Мария Монтессори.

1896 жылы Рим университетінің медициналық факультетін бітіргеннен кейін М.Монтессори Италиядағы әйелдерден шыққан бірінші медицина докторы болып табылды.

                    Монтессори әдістемесінің принциптері:

Автор баланың жан – жақты дамуы үшін ең алдыменмыналар қажет деді:

1. Баланың білім алуы мен танып білуіне жағдай жасалған арнайы орта ;
2. Баланың әрекеттерін сырттай бақылаушы және оған көмекші рөлін атқарушы тәрбиеші;
3. Жеке тұлғаны дамытушы жылы аймақ.

Монтессори әдісінің мақсаты:

– Балаларды еркін тәрбиелеп, өмірге бейімдеу.

– Өмірдеөзмақсаты бар екенінқалыптастыру.

– Балалардыңөзініңүйреніп, өзіндамытуынажаңамүмкіндіктер беру.

Монтессорипедагогтыңміндеті:

– Балағаөзжұмысынбасқаруғакөмектесу.

– Негізгітүстердіайырабілугеүйрету.

– Ұсақмоториканыдамыту.

– Алғашқыматематикалық, ғарыштықтүсініктердіқалыптастыру.

– Зейінінтұрақтандыру.

– Тәртіпкеүйрету.

Монтессори 5 аймақтантұрады:

1. Күнделіктіөміржаттығулараймағы.
2. Сенсорикааймағы.
3. Математика аймағы.
4. Тіл аймағы7
5. Ғарышаймағы.
6. Күнделіктіөміржаттығулараймағы:

Күнделіктіөміржаттығулараймағыкішкентайбалаларүшінерекшемаңызды. Материалдар бала өзіістейтінісініңмақсатынайқынтүсінгенжағдайдатаңдапалынады. Бала өзікиінуге (түйме, кнопка, сыдырма, жіпшелер, түйрегіштер, баулар, банттар, ілмектерсияқтызаттарсалынғанрамкалардыпайдаланаотырып) үйренеді. Ұқыптыбірнәрсеніқұюға, төгуге, ыдысжууға, айнасүртуге, киім – кешекжууға, шынүтікпен оны үтіктеуге, салаттаржасауға, көкөністертазалауға, кесуге, майдалауға, жаңғақашуға, аяқкиімтазалауға, біржерденекіншіжергетасымалдауғаөзіне – өзіқызмететугеүйретеді.

2. Сенсорикааймағы:

Бұлаймақта бала қоршағанортанызерттеудеөзініңсезімдерінқолданабілугеүйренеді – осындағыматериалдарарқылыөзініңкөрусезімін (Түрлітүстікестелер, көлемі мен пішінінажыратуғаарналғанматериалдарт.б). Сипапсезусезімін (сипауүшінтақтайшалар,маталардыңқиындыларыныңжиынтығыт.б). Иіссезу (иістерібар жәшікшелер). Дәмсезу (дәмсезубанкашаларыт.б). Естусезіміне (шуылдайтынқорапшалар, музыкалықаспаптарт.б) жетілдіреді, солсияқтытемператураныажырату, заттардыңсалмағыныңайырмашылығынбілужәнеестесақтауқабілеттерінжаттықтырады.