Апатты табиғат құбылыстары

ТАҚЫРЫБЫ:

71 – сабақ

Атау септік

Айдашева Самига Ибрашевна

• Атау септікті біледі.

Оқушылардың көбі жасай алады:

• Шешім табуға бағытталған сұрақтарды таба алады және құрастырады.

Оқушылардың  кейбірі жасай алады:

• Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.

Шешім табуға бағытталған сұрақтарды табады.

2 минут

Оқушылар зейінін сабаққа аудару үшін оларды шеңбер бойымен тұрғызу. «Шар ұшыру» ойыны арқылы оқушылар бір-біріне жылы лебіз айтады. Шар неліктен ұшады? Желдің көмегінен ұшады. Бір-біріңізге деген ыстық ықыластарыңыз орындалсын.

Шар ұшыру

-Табиғат құбылыстары бөлімшесімен таныстық.

-Тағы қандай табиғат құбылыстарын білеміз?

-Апатты табиғат құбылыстарын білесіз бе?

Өрт, цунами, жер сілкінісі, су тасқыны, қар құрсауы т.б.

Дұрыс айтасыздар. Бұл айтылғандар табиғаттың апатты дүлей күштері. Қар көшкіні дегенді қалай елестетер едіңіз?

7 минут

2 минут

31-жаттығу.(Ө) Мәтінді оқу.

Мәтін бойынша қойылатын жетекші сұрақтар:

-Қар көшкіні деген не?

-Қыс мезгілінде тауға шықсаң, нені білуің керек?

-Қар көшкіні болған жағдайда не істеу керек?

-Сен альпинист болсаң, тауға өзіңмен бірге қандай құралдар алар едің?

(Альпинист сөмкесінің суреті ілініп алып шығатын құралдар стикермен жазылып ілінеді)

Зат есімдер табылып, сұрақтары қойылады.

Сұрақтардың ішінен шешім табуға бағытталған сұрақтарды тауып, мәтіндегі алғашқы сөйлемді көшіріп жазу ұсынылады. Бастауыш пен баяндауыштың астын сызып, бастауыштың қай септікте тұрғанын айту.

Дескриптор

1.Шешімін табуға болатын сұрақтарды табады. (1 балл)

2.Мәтіннің алғашқы сөйлемін

көшіріп бастауыш пен баяндауыштың астын сызады(2балл)

3.Бастауыштың қай септікте тұрғанын айтады.(1балл)

Атау септіктің ережесін құрастырады(1 балл)

«Екі жұлдыз, бір тілек» бағалау.

Жаңа ақпарат

Атау септігі кім? кімдер? нелер? Деген сұраққа жауап береді. Атау септіктегі сөздер сөйлемде негізінен бастауыш болады?

Жұмыс

Бейне жазба

«Екі жұлдыз, бір тілек»

Қастек Баянбайдың «Сең» өлеңін қатесіз көшіріп жазу.

Дескриптор

1.Өлеңнің ішінен атау септіктегі зат есімдерді тауып, олардың сөйлемде қандай мүше болғанын айту. (1балл)

2.Каллиграфиялық нормаларды сақтау және жазу техникасын жетілдіру.

3.Өлең мазмұнын талдау.

«Дәптер алмасу» ойыны арқылы оқушылар парталас достарының дәптерін бағалайды.

33-жаттығу.(Ө; Ұ; Қ) Берілген сөздер бастауыш болатындай сөйлем құрап жазу.

Қазақстан, тау, көшкін, өзен сең сөздерін бастауыш болатындай етіп, әрқайсысымен сөйлем құрау.

Дескриптор

1.Сөйлем құрап айтады.

2.Берілген сөздер қай септікте тұрғанын анықтайды.

«Еркін микрофон» әдісі

Ой сергек!

Бейнежазба әуенімен қимылдау.

Сұрақтар:

-Сабақ үстінде неге сергіту жаттығуларын орындау керек?

-Қандай сергіту жаттығуларын білесіңдер?

Қалыптастырушы бағалау тапсырамсы

4.2.3.1. Мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар және жауап беру.

Мәтінді оқы. Сызбаға мәтіннің мазмұны бойынша шешім қабылдауға бағытталған бір сұрақ жаз, өз сұрағыңды ұсын.

Дескриптор

Мәтін бойынша шешім шығаруға бағытталған сұрақ құрастырады.

Сұраққа дәлелді жауап береді.

35-жаттығу. (Ө; Қ) Шығармашылық үзіліс.

«Көбелектерді өз гүліне қондыр» ойыны арқылы оқушылардың септіктер туралы не білетінін анықтау.

«Дәптер алмасу»

«Еркін микрофон»

Қалыптастырушы бағалау.

3 минут