Ашық сабақ: School problem

Schools problem

Даутова Жансая Бағдатқызы

–          Мектеп ережелері, мәселелері туралы толық мағлұмат алу;

–          Жаңа сөздердің айтылуымен жазылуына таладу жасау.

(1 мин)

«Шаттық шеңбер»

(3 мин)

Мақсаты: өзара жағымды қарым- қатынас орнату;

«Топтастыру»

(2 мин)

Үй жұмысы

 (4 мин)

10- мин

Интерактивті тақта,

таныстырылым

Қиық қағаздар

Қосымша 1

-Who is on duty today?

-Who is absent today?

– What date is it today?

Әркім бүгінгі көңіл күйі мен сыныптастарына бүгінгі күнге тілек айтсын

Топқа бөліну үшін менің қолымдағы қиық қағаздарды аламыз, сосын топқа бөлініп отырамыз

My life is brilliant-әнін жаттау, аудару

-I am on duty today

– Today is absent …

– Today is …

Менің бүгінгі көңіл күйі өте жақсы, сыныптастарыма сәтті күн тілеймін.

1-       топ: classroom

2-       топ: library

3-       топ: canteen

(3  мин)

«Миға шабуыл»

(3  мин)

Task 1 «Домино»

(6  мин)

Task 2

Task 3

Task 4

Task 5

Task 5

-Do you go to school?

-What subjects do you learn?

-Do you like our school?

-Who is your class teacher?

-What is your favourite school subject?

1. pen                                     а) сызғыш
2. Pencil                                б) сөмке
3. Book                                  с) мұғалім
4. Ruler                                  д) қарындаш
5. Bag                                    е) сыныптас
7. Desk                                  ж) оқушы
8. Teacher                              з) қалам
9. Blackboard                        и) парта
10. Pupil                                к) кітап
11. Classmates                      л) тақта

What do you think about your school subjects?

English                 interesting

History                  easy

Mathematics

Physics           IS

Biology                  boring

Russian                  exciting

Chemistry             difficult

Geography

Look at these words, unscramble these school subjects.

·         Shority (history)

·         madar(drama)

·         leshing(English)

·         shypsci(physics)

·         manger (German)

·         chenrf (French)

·         gioloby(biology)

·         phragyeog (geography)

·         rat (art)

Pupils, I’d like to speak about the lesson of English exactly now. Look at this box and find the words describing our activities at the lesson. Find 11 words.

And now I propose you to play another  game . The rule is to find your pair and match the Subject and the activity that you do on this lesson.

1. IT —-

—–LEARN HOW TO USE A COMPUTER

3. GEOGRAPHY—-

—- SHOW DIFFERET COUNTRIES ON THE MAP

5. MUSIC—-

—-LEARN HOW TO SING SONGS

6. ENGLISH—-

—-STUDY ENGLISH WORDS, PHRASES AND GRAMMAR

7. HISTORY—-

—–LEARN ABOUT THE HISTORY OF DIFFERENT COUNTRIES

8. PE—-

—–DO PHYSICAL EXERCISES AND PLAY SPORTS

9. BIOLOGY—-

—–LEARN ABOUT ANIMALS, PLANTS, AND BODY

1. Dialogue

Match the sentences to make up mini-dialogues.

1. When have you got Music?
2. Doyoulikeliterature?
3. Have you got a pencil?
4. WecountatMathematics?
5. What is your favourite  subject?

1. Yes, I do. I like it.
2. English and Math are my favourite once.
3. No, I have not . I have got a pen.
4. We have got it on Wednesday.
5. Doyoudosums?

(3 мин)

Мақсаты:

– қазіргі білім деңгейін, оларда қандай олқылықтар

бар екенін анықтауға; өз оқуының табысты болуын қамтамасыз ету

Үй жұмысы

(2 мин)

Бағалау

(2 мин)

Exercise

Көк- 5

Сары- 4

Жасыл- 3 шарлары арқылы бағалау

Қосымша 2-

Қосымша 3-

Қосымша 4-

Қосымша 5-

Топтар бір-бірін

қолдайды. Саралап оқыту арқылы – оқушының өз қабілетіне, болашағына сенуіне;оқушының ынталандыруға;оқушы мен оқытушының ынтымақтастық қарым-қатынас достығына;

оқушының өз білімін өз бағалай білуіне; баға әділдігіне; білім көрсетудің әділ сайысына мүмкіндік береді. Кемшілігі басқа топтарда мәліметтің аз болуы

Оқушылардың бейресми бағалау арқылы тексеруді жоспарладым. Сонымен қатар бірін- бірі бағалауда болады.

Сабақ өткізетін бөлме топпен жұмыс істеуге дайындалған. Аудиожазбаны тыңдауға ақпараттық технологиялар қолдануға дайын. Топта бірігіп жұмыс істеу, оқушылар арасында сыйласымдық бар. Сұрақтарға белсенді жауап беру мен қатар басқаның ойын тыңдай білу керек.

– Топта жұмыс істеуде белсенділік танытады.

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?