Көркемдеп безендіру мен жұмыстарын таныстыру.

1-бөлім:Сәндік қолданбалы өнер

Онлайн платформадағы ауқымды аудитория алдында дайын жұмыстарды қорғау және оны ұсыну (онлайн форумдар, әлеуметтік желілерде)

–          Мозаика панно жұмыстарын аудитория алдыңда сенімділікпен қорғау және ұсыну.

·         Өз идеяларынан туындаған мозаика панно жұмыстарын безендіреді және талдайды;

·         Дайын мозаика панно жұмыстарын кең аудиторияда таныстырады және ұсынады.

·         Мозаика панно жұмыстарының ерекшеліктері мен мағынасын толығымен сиппаттайды.

Пәндіклексикажәне терминология:

·         Табиғи тастардан мозаика-Мозаика из натурального камня

·         Әйнек мозаика- Стеклянная мозаика-

·         Керамикалық мозаика- Керамическая мозаика

·         Жылтырақ мозаика- Глянцевая мозаика

·         Мозаика, әктеу, сылау, құрастыру, қаптау, панель, панно, сюжет, контур, түстер үйлесімі, өрнекті тас, жазықтық, тегістік, түстің жарқырауы, тізу, желімді негіз, жік, тегіс, жылтыр қабат;

Сөйлемге қажетті сөз тіркестері:

·         Бұл мозаика панносы …. аумағында талап етіледі.

·         Бұл мозаика панносы…. тәсілі арқылы орындалды.

·         Бұл мозаика панносыныңтартымдылығы …

·         Бұл мозаика панносы …. технологияда тиімді қолданылады.

·         Қиындықтың негізгі себебі…

Оқушыларды жұппен және топпен жұмыс істеу қабілеттерін қалыптастыру

Эстетикалық талғамдарын дамыту

Оқушыларды жауапкершілікке және біріге жұмыс істеуге тәрбиелеу

5 мин.

Сабақтың басында оқушылар назарын аударуға

екпін жасау.

Сурет кескіндері арқылы топқа бөлу

«Сұрақ жауап әдісі»

1 топ екінші топқа сұрақтарды қояды

1.Дизайн дегеніміз не?

2. Дизайнер деп кімді айтады?

3. Мозаика деген не?

4. Мозаика қай кезеңнен бастау алады?

5. Тігін бұйымының дизайны?

2 топ

6.  Құрақ құрау- орысшақалай айтылады?

7.  Мозаиканы қандай заттардан жасауға болады?

8. Негізгі түстер қандай түстер?

9. Туынды түстер қандай түстер?

Өткен тақырыпты қайталау

1 топ

Мозаика панносын дайындау барысында қауіпсіздік техникасын сақтау:

·         Жұмыс жасау орындарын таза ұстау керек;

·         Арнайы киім (фартук, халат, қолғап және т.б.) кию керек;

·         Ұшты және өткір заттармен жұмыс жасау барысында ұқыпты болу керек;

·         Электрлі немесе қол құралдарын пайдаланған кезде абай болу керек;

·         Желім, бояу сияқты құралдармен жұмыс жасау барысында дененің ашық немесе көзге тамып кетуін қадағалау керек.

2 топ

Тапсырма №1. Топтық жұмыс:Мозаика панносын орындауға арналған негіз дайындау.Кейін оқушылар өздері қалаған мозаикаға арналған негіз дайындайды     (қолданатын материалдар мен негізге байланысты дайындау технологиясы өзгеруі мүмкін).

1.  Мозаика жасауға арналған негіз жаң тозаңнан тазартылады;

2.  Беті тегістеледі;

3. Қажетті жағдайда беті белгілі бір грунтпен өңделеді.

Жұмыс барысында оқушыларға қажет болған жағдайда көмек беруіңізге болады.Өткен  сабақта оқушылар өз мозаика панно жұмысын толығымен бітірген болатын. Бүгінгі сабақта оқушылар сол жұмыстарына таныстырылым жасауға дайындайды.

Бейнефильм көрсету.

Оқушылардан бейне көрініске байланысты алған әсерін сұрау.

·         Бейне роликтен  не байқадық?

·         Қандай ой түйдіңіздер?

·         Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай деп ойлайсыздар?

Жаңа сабақтың тақырыбын оқушылар назарына таныстырылып, бүгінгі сабақтың мақсатын, бағалау критерийлерін, және тілдік мақсаттарға нақтылап түсіндіру.

Әр топ бірдей тапсырманы орындайды

Тапсырманы бағалау критерийлері:

–          Бұйымның орындалу реттілігін біледі;

–          Негізді дайындауға қажетті материалдарды анықтап, тиімді қолдана алады.

–          Жұмыс барысында қауіпсіздік техникасын қатаң сақтайды.

–          Уақытты тиімді пайдаланады.

арқылы бағалау жүргізуге болады. Сабақтың соңғы бөлігінде кері байланыс алу ұснылады.

Шығармашылық жұмыстарды қорғау

5 мин.

Рефлексия:

«Талқылаудағы әріптестер»

Серіктеспен талқылау:

Сіз үйренген үш жаңа нәрсені атаңыз:

–        Не оңай болды?

–        Не қиын болды?

Сіз болашақта білгіңіз/үйренгіңіз келетін нәрсе .

Серіктеспен, жұппен, топпен талқылау, ұсыныстар ұсыну.

Кері байланыс

Бағалау критерийлері

Жұмысын қорғаукезіндегі бағалау.

Сергіту сәттері мен белсенді  іс-әрекет түрлері.

Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары  

Құралдарды ұқыпты қолдана білу, жұмыс орнын бейімдеу.

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?