Мазмұнға өту
bilimger.kz
Кіру Мақала жариялау
Жалпы рубрика

Календарный план по биологии для 11 класса

АЛИЯ КАДЫЛБЕКОВНА Кошкельдинова 13 мин оқу 164 оқылым

КТП биология 11 класс 136 часов 2020-2021 учебный год

Разделы/ сквозные темы №п/п Темы Цели обучения к/ч дата Д/з Примечание
1 четверть
Молеку-лярная биология и биохимия 1 Строение и структура антител. 11.4.1.1 - объяснять взаимодействие между антигеном и антителом 1 1.09 П 1
2 Специфичность антител (активного центра). 11.4.1.1 - объяснять взаимодействие между антигеном и антителом 1 2.09 П1
3 Механизм взаимодействия между антигеном и антителом 11.4.1.1 - объяснять взаимодействие между антигеном и антителом 1 07.09 П1
4 Механизм взаимодействия фермента и субстрата. 11.4.1.2 - объяснять механизм образования фермент-субстрат комплекса 1 07.09 П 2
5 Роль активного центра в ферментативном катализе. Теория Фишера. 11.4.1.2 - объяснять механизм образования фермент-субстрат комплекса 1 08.09 П 2
6 Иммобилизация ферментов. Лабораторная работа «Исследование влияния иммобилизаций ферментов на их активность» 11.4.1.2 - объяснять механизм образования фермент-субстрат комплекса 1 09.09 П 2
7 Конкурентное и неконкурентное ингибирование ферментов. 11.4.1.3 - сравнивать конкурентное и неконкурентное ингибирование ферментов 1 14.09 П 3
8 Регулирование активности ферментов. 11.4.1.3 - сравнивать конкурентное и неконкурентное ингибирование ферментов 1 14.09 П 3
9 Действие лекарственных препаратов и ионов тяжелых металлов на активность ферментов. Лабораторная работа «Влияние ингибиторов и активаторов на скорость ферментативных реакции» 11.4.1.3 - сравнивать конкурентное и неконкурентное ингибирование ферментов 1 15.09 П 3
10 Транскрипция.. 11.4.1.4 - описывать транскрипцию и трансляцию в процессе биосинтеза белка 1 16.09 П 4
11 Посттранскрипционная модификация пре-м рибонуклеиновая кислота 11.4.1.4 - описывать транскрипцию и трансляцию в процессе биосинтеза белка 1 21.09 П 4
12 Этапы трансляции 11.4.1.4 - описывать транскрипцию и трансляцию в процессе биосинтеза белка 1 21.09 П 4
13 Свойства генетического кода: триплетность, вырожденность. 11.4.1.5 - объяснять свойства генетического кода 1 22.09 П 5
14 Свойства генетического кода: универсальность,  неперекрываемость 11.4.1.5 - объяснять свойства генетического кода 1 23.09 П 5
Питание 15 Структурные компоненты хлоропласта и их функции. 11.1.2.1 - устанавливать взаимосвязь между структурой и функцией хлоропласта 1 28.09 П 6
16 Пигменты фотосинтеза. 11.1.2.1 - устанавливать взаимосвязь между структурой и функцией хлоропласта 1 28.09 П 6
17 Значение Rf. Лабораторная работа «Исследование содержания  пигментов фотосинтеза  в клетках  различных растений» 11.1.2.1 - устанавливать взаимосвязь между структурой и функцией хлоропласта 1 29.09 П 6
18 Световая фаза фотосинтеза. Фотофосфолирование 11.1.2.2 - объяснять процессы, протекающие при световой фазе фотосинтеза 1 30.09 П 7
19 Темновая фаза фотосинтеза. Цикл Кальвина 11.1.2.3 - объяснять процессы, протекающие при темновой фазе фотосинтеза 1 05.10 П 8
20 Анатомия листа С3 и С4 растений. Особенности фиксация диоксида углерода в клетках мезофилла. 11.1.2.4 - изучать пути фиксации углерода у С3- и С4-растений 1 05.10 П 9
21 Акцепторы диоксида углерода. Лабораторная работа «Изучение мезофилла листа С3 и С4 растений с помощью микропрепаратов» 11.1.2.4 - изучать пути фиксации углерода у С3- и С4-растений 1 06.10 П 9
22 Факторы, влияющие на скорость фотосинтеза. 11.1.2.5 - исследовать и объяснить лимитирующие факторы фотосинтеза 1 07.10 П 10
23 Лимитирующие факторы фотосинтеза: интенсивность или длина волны света концентрация углекислого газа, температура. Лабораторная работа «Влияние лимитирующих факторов на интенсивность фотосинтеза». 11.1.2.5 - исследовать и объяснить лимитирующие факторы фотосинтеза 1 12.10 П 10
24 Хемосинтез. Сравнение процессов фотосинтеза и хемосинтеза 11.1.2.6 - сравнивать особенности процессов фотосинтеза и хемосинтеза 1 12.10 П 11
Транс

порт веществ

 25 Механизм транслокации веществ у растений. 11.1.3.1 - объяснять механизм транслокации веществ у растений 1 13.10 П 12 СОЧ
26 Симпластный, апопластный, вакуолярный пути транспорта веществ и их значение. 11.1.3.2 - объяснять сущность симпластного, апопластного, вакуолярного путей транспорта веществ 1 14.10 П 13
27 Типы транспорта веществ через клеточную мембрану. 11.1.3.3 - объяснять механизм различных типов транспорта веществ через клеточную мембрану 1 19.10 П 14
28 Механизм активного транспорта на примере натрий-калиевого насоса. 11.1.3.4 - объяснять механизм активного транспорта на примере натрий-калиевого насоса 1 19.10 П 15
29 Роль активного транспорта в поддержании мембранного потенциала. 11.1.3.5 - определять роль активного транспорта в поддержании мембранного потенциала 1 20.10 П 16
30 Водный потенциал. Лабораторная работа «Определение водного потенциала клеток в растворах с различной концентрацией солей» 11.1.3.6 - исследовать водный потенциал клеток в растворах с различной концентрацией солей 1 21.10 П 17
31 Основные компоненты системы управления. 11.1.7.1 - описывать системы управления в биологии 1 26.10 П 18
32 Принцип обратной связи на примере регулирования температуры. 11.1.7.1 - описывать системы управления в биологии 1 26.10 П 18
33 Принцип обратной связи на примере регулирования уровня углекислого газа 11.1.7.1 - описывать системы управления в биологии 1 27.10 П 18
34 Принцип обратной связи на примере регулирования глюкозы 11.1.7.1 - описывать системы управления в биологии 1 28.10 П 18
35 Передача гормональных сигналов через мембранные рецепторы. 11.1.7.2 - объяснять механизм действия гормонов 1 02.11 П 19
36 Механизм действия гормонов на клетки- мишени на примере инсулина и эстрогена 11.1.7.2 - объяснять механизм действия гормонов 1 02.11 П 19
37 Суммативное оценивание 1 03.11 Повт 1-19
38 Закрепление и повторение знаний 1 04.11 повт
2 четверть
39 Ростовые вещества. 11.1.7.3 - исследовать действие стимуляторов на рост растений 1 П 20
40 Механизм действия ростовых веществ на растение. 11.1.7.3 - исследовать действие стимуляторов на рост растений 1 П 20
41 Действие ауксина и гиббереллина. 11.1.7.3 - исследовать действие стимуляторов на рост растений 1 П 20
42 Лабораторная работа «Воздействие ауксина на рост корня» 11.1.7.3 - исследовать действие стимуляторов на рост растений 1 П 20
Размно-жение 43 Гаметогенез. 11.2.1.1 - анализировать схему гаметогенеза у человека 1 П 21
44 Стадии гаметогенеза человека 11.2.1.1 - анализировать схему гаметогенеза у человека 1 П 21
45 Различия между сперматогенезом и оогенезом. 11.2.1.2 - объяснять различия между сперматогенезом и оогенезом 1 П 22
46 Сравнение сперматогенеза и оогенеза. 11.2.1.2 - объяснять различия между сперматогенезом и оогенезом 1 П 22
Рост и развитие 47 Стволовые клетки: понятие и свойства (самообновление). 11.2.3.1 - объснять процесс специализации стволовых клеток и их практическое применение 1 П 23
48 Стволовые клетки: понятие и свойства (дифференциация). 11.2.3.1 - объснять процесс специализации стволовых клеток и их практическое применение 1 П 23
49 Виды стволовых клеток: эмбриональные 11.2.3.1 - объснять процесс специализации стволовых клеток и их практическое применение 1 П 23
50 Виды стволовых клеток: соматические. 11.2.3.1 - объснять процесс специализации стволовых клеток и их практическое применение 1 П 23
51 Практическое использование. 11.2.3.1 - объснять процесс специализации стволовых клеток и их практическое применение 1 П 23
52 Этический аспект 11.2.3.1 - объснять процесс специализации стволовых клеток и их практическое применение 1 П 23
Законо-мерности наследственности и изменчи-вости 53 Спонтанные мутации дезоксирибонуклеиновой кислоты. 11.2.4.1 - найти связь мутаций с репарацией дезоксирибонук-леиновой кислоты, рекомбинацией дезоксирибонуклеиновой кислоты, репликацией дезоксирибонуклеиновой кислоты 1 П 24
54 Ошибки генетических процессов: репликации, репараций. 11.2.4.1 - найти связь мутаций с репарацией дезоксирибонуклеиновой кислоты, рекомбинацией дезоксирибонуклеиновой кислоты, репликацией дезоксирибонуклеиновой кислоты 1 П 24
55 Ошибки генетических процессов:  рекомбинации. 11.2.4.1 - найти связь мутаций с репарацией дезоксирибонуклеиновой кислоты, рекомбинацией дезоксирибонуклеиновой кислоты, репликацией 1 П 24
56 Статистические методы для анализа достоверности наследования признаков (χ² критерий, t-критерий). 11.2.4.2 - использовать статистические методы для анализа достоверности наследования признаков (χ² критерий, t-критерий) 1 П 25
57 Лабораторная работа «Анализ достоверности наследования признаков» 11.2.4.2 - использовать статистические методы для анализа достоверности наследования признаков (χ² критерий, t-критерий) 1 П 25
58 Проект «Геном человека». 11.2.4.3 - обсуждать значение проекта «Геном человека» 1 П 26
59 Секвенирования геномной дезоксирибонуклеиновой кислоты человека. 11.2.4.3 - обсуждать значение проекта «Геном человека» 1 П 26
60 Биологическое значение исследований, проведенных в рамках проекта 11.2.4.3 - обсуждать значение проекта «Геном человека» 1 П 26
61 Биологическое значение исследований, проведенных в рамках проекта 11.2.4.3 - обсуждать значение проекта «Геном человека» 1 П 26
62 Повторение 1 П 20-26
63 СОЧ за 2 четверть 1 Повт
64 Закрепление и повторение знаний 2 1 повт
3 четверть
Клеточная биология 65 Определение основных компонентов клеток. 11.4.2.1 - определять и описывать основные компоненты клеток с использованием микрофотографий 1
66 Лабораторная работа «Описание основных компонентов клеток с использованием микрофотографий». 11.4.2.1 - определять и описывать основные компоненты клеток с использованием микрофотографий 1
67 Расчет линейного увеличения органелл. 11.4.2.2 - определять фактический размер клеток 1
68 Различие между разрешением и увеличением оптического и электронного микроскопов. 11.4.2.2 - определять фактический размер клеток 1
69 Использование окулярметрометра и объектмикрометра для вычисления размера клеток. 11.4.2.2 - определять фактический размер клеток 1
70 Лабораторная работа «Определение фактического размера клеток с использованием микрометра и объектмикрометра» 11.4.2.2 - определять фактический размер клеток 1
Биотех-нология 71 Этапы микробиологических исследований. 11.4.3.1 - описывать и объяснять этапы микробиологических исследований 1
72 Методы дезинфекции и стерилизации при работе с микроорганизмами. 11.4.3.1 - описывать и объяснять этапы микробиологических исследований 1
73 Виды питательных сред и их подготовка. 11.4.3.1 - описывать и объяснять этапы микробиологических исследований 1
74 Способы и техника посева на питательные среды. Инкубация. 11.4.3.1 - описывать и объяснять этапы микробиологических исследований 1
75 Лабораторная работа «Исследование микрофлоры кисломолочных продуктов на разных питательных средах» 11.4.3.1 - описывать и объяснять этапы микробиологических исследований 1
76 Грамположительные и грамотрицательные бактерии. 11.4.3.2 - сравнивать грамположительные и грамотрицательные бактерии 1
77 Особенности строения грамположительных и грамотрицательных бактерий. Представители. 11.4.3.2 - сравнивать грамположительные и грамотрицательные бактерии 1
78 Лабораторная работа «Окрашивание бактерий по Граму» 11.4.3.2 - сравнивать грамположительные и грамотрицательные бактерии 1
79 Понятие «рекомбинантная дезоксирибонуклеиновая кислота». 11.4.3.3 - объяснять способы получения рекомбинантных дезоксирибонуклеиновых кислот 1
80 Способы получения рекомбинантных дезоксирибонуклеиновых кислот. 11.4.3.3 - объяснять способы получения рекомбинантных дезоксирибонуклеиновых кислот 1
81 Применение рекомбинантных дезоксирибонуклеиновая кислота. 11.4.3.3 - объяснять способы получения рекомбинантных дезоксирибонуклеиновых кислот 1
82 Свойства плазмид и их использование в генетическом клонировании. 11.4.3.4 - объяснять способы клонирования организмов 1
83 Понятие «клонирование» 11.4.3.4 - объяснять способы клонирования организмов 1
84 Способы клонирования организмов 11.4.3.4 - объяснять способы клонирования организмов 1
85 Понятие «микроклональное размножение». 11.4.3.5 - описывать методы микроклонального размножения растений 1
86 Этапы микроклонального размножения растений. 11.4.3.5 - описывать методы микроклонального размножения растений 1
87 Методы микроклонального размножения растений. 11.4.3.5 - описывать методы микроклонального размножения растений 1
88 Значение микроклонального размножения растений. 11.4.3.5 - описывать методы микроклонального размножения растений 1
89 Применение ферментов в медицине, химии и промышленности 11.4.3.6 - обсуждать возможность применения ферментов в медицине, химии и промышленности 1
Биомедицина и биоин-форма-тика 90 Особенности воздействия электромагнитных и звуковых волн на организм человека 11.4.4.1 - объяснять воздействия электромагнитных и звуковых волн на организм человека 1
91 Понятие «Эпигенетика». Общие представления об эпигенетике. 11.4.4.2 - объяснять значение эпигенетики в изучении механизмов регуляции генов, не затрагивающими последовательность генов 1
92 Молекулярные основы эпигенетики. 11.4.4.2 - объяснять значение эпигенетики в изучении механизмов регуляции генов, не затрагивающими последовательность генов 1
93 Эпигенетические эффекты у человека. 11.4.4.2 - объяснять значение эпигенетики в изучении механизмов регуляции генов, не затрагивающими последовательность генов 1
94 Эпигенетика и эпигеномика. 11.4.4.2 - объяснять значение эпигенетики в изучении механизмов регуляции генов, не затрагивающими последовательность генов 1
95 Метилирование дезоксирибонуклеиновой кислоты 11.4.4.2 - объяснять значение эпигенетики в изучении механизмов регуляции генов, не затрагивающими последовательность генов 1
96 Понятие «Биоинформатика». 11.4.4.3 - описывать роль биоинформатики 1
97 Применение инструментов биоинформатики в исследовании 11.4.4.3 - описывать роль биоинформатики 1
98 Метод экстракорпоральное оплодотворение и его значение. 11.4.4.4 - объяснять значение метода экстракорпорального оплодотворения 1
99 Этические аспекты экстракорпорального оплодотворения 11.4.4.4 - объяснять значение метода экстракорпорального оплодотворения 1
100 Значение моноклональных антител 11.4.4.5 - объяснять использование моноклональных антител в диагностике и лечении заболеваний 1
101 Производство моноклональных антител. 11.4.4.5 - объяснять использование моноклональных антител в диагностике и лечении заболеваний 1
102 Диагностика и лечение заболеваний с помощью моноклональных антител 11.4.4.5 - объяснять использование моноклональных антител в диагностике и лечении заболеваний 1
103 СОЧ за 3 четверть 1
104 Закрепление и повторение знаний 3 1
4 четверть
Биосфера, экосис-тема,

популяция

 105 Экологические пирамиды. 11.3.1.1 объяснять правила экологической пирамиды 1
106 Экологические пирамиды. 2 11.3.1.1 объяснять правила экологической пирамиды 1
107 Трофические уровни. 11.3.1.2 - создавать схемы трофических уровней в экосистемах 1
108 Трофические уровни.2 11.3.1.2 - создавать схемы трофических уровней в экосистемах 1
109 Типы взаимоотношений. 11.3.1.2 - создавать схемы трофических уровней в экосистемах 1
110 Типы взаимоотношений.2 11.3.1.2 - создавать схемы трофических уровней в экосистемах 1
111 Моделирование «Составление схем передачи энергии в пищевых цепях». 11.3.1.2 - создавать схемы трофических уровней в экосистемах 1
112 Моделирование «Составление схем передачи энергии в пищевых цепях».2 11.3.1.2 - создавать схемы трофических уровней в экосистемах 1
113 Решение экологических задач и экологических ситуаций 11.3.1.2 - создавать схемы трофических уровней в экосистемах 1
114 Решение экологических задач и экологических ситуаций 2 11.3.1.2 - создавать схемы трофических уровней в экосистемах 1
115 Биоразнообразие видов. 11.3.1.3 - устанавливать взаимосвязь между видовым разнообразием и устойчивостью экосистем 1
116 Биоразнообразие видов. 11.3.1.3 - устанавливать взаимосвязь между видовым разнообразием и устойчивостью экосистем 1
117 Закон генетического равновесия Хайди-Вайнберга. 11.3.1.3 - устанавливать взаимосвязь между видовым разнообразием и устойчивостью экосистем 1
118 Решение задач по закону генетического равновесия Хайди-Вайнберга. 11.3.1.3 - устанавливать взаимосвязь между видовым разнообразием и устойчивостью экосистем 1
119 Решение задач по закону генетического равновесия Хайди-Вайнберга.2 11.3.1.3 - устанавливать взаимосвязь между видовым разнообразием и устойчивостью экосистем 1
120 Сохранение редких и исчезающих видов растений и животных. 11.3.1.3 - устанавливать взаимосвязь между видовым разнообразием и устойчивостью экосистем 1
121 Сохранение редких и исчезающих видов растений и животных.2 11.3.1.3 - устанавливать взаимосвязь между видовым разнообразием и устойчивостью экосистем 1
122 Красная Книга Казахстана 11.3.1.3 - устанавливать взаимосвязь между видовым разнообразием и устойчивостью экосистем 1
123 Использование различных статистических методов в определении численности организмов местной экосистемы. 11.3.1.4 - исследовать состояние экосистемы своего региона с использованием статистических методов анализа (t-χ2критерий Стьюдента, χ2-критерий) 1
124 Использование различных статистических методов в определении распределения организмов местной экосистемы. 11.3.1.4 - исследовать состояние экосистемы своего региона с использованием статистических методов анализа (t-χ2критерий Стьюдента, χ2-критерий) 1
125 Значение случайной выборки в определении биоразнообразия местной экосистемы. 11.3.1.4 - исследовать состояние экосистемы своего региона с использованием статистических методов анализа (t-χ2критерий Стьюдента, χ2-критерий) 1
126 Лабораторная работа «Исследование состояния экосистемы своего региона с использованием статистических методов анализа» 11.3.1.4 - исследовать состояние экосистемы своего региона с использованием статистических методов анализа (t-χ2критерий Стьюдента, χ2-критерий) 1
Экология и влияние человека на окружающую среду 127 Глобальное потепление: причины, последствия, пути решения. 11.3.2.1 - прогнозировать последствия возможного глобального потепления климата 1
128 Глобальное потепление: причины, последствия, пути решения.2 11.3.2.1 - прогнозировать последствия возможного глобального потепления климата 1
129 Моделирование «Компьютерное моделирование глобального потепления климата» 11.3.2.1 - прогнозировать последствия возможного глобального потепления климата 1
130 Моделирование «Компьютерное моделирование глобального потепления климата» 2 11.3.2.1 - прогнозировать последствия возможного глобального потепления климата 1
131 Экологические проблемы Республики Казахстан 11.3.2.2 - изучать и предлагать возможные варианты решения экологических проблем Казахстана 1
132 Экологические проблемы водных ресурсов Республики Казахстан 11.3.2.2 - изучать и предлагать возможные варианты решения экологических проблем Казахстана 1
133 Экологические проблемы атмосферы Республики Казахстан 11.3.2.2 - изучать и предлагать возможные варианты решения экологических проблем Казахстана 1
134 Экологические проблемы Республики Казахстан и пути их решения 11.3.2.2 - изучать и предлагать возможные варианты решения экологических проблем Казахстана 1
135 СОЧ за 4 четверть 1
136 Закрепление и повторение знаний 4 1

Материал пайдалы болды ма? Бөлісіңіз

WhatsApp

Құжат

Журнал оттискін жүктеу (PDF)

Осы материал бойынша

AI Көмекші 30 секундта дайындайды — жауап кілті мен PDF бірге.

Тест жасау Үй тапсырмасы Карточка жасау

Автор

АЛИЯ КАДЫЛБЕКОВНА Кошкельдинова

Автордың басқа материалдары

Жалпы рубрика

Календарный план по биологии для 11 класса

КТП биология 11 класс 136 часов 2020-2021 учебный год Разделы/ сквозные темы №п/п Темы Цели обучения к/ч дата Д/з Примечание 1 четверть Молеку-лярная биология и биохимия 1 Строение и структура антител. 11.4.1.1 -…

АЛИЯ КАДЫЛБЕКОВНА Кошкельдинова 734 оқылым 13 мин

Осы тақырыптағы материалдар

Жалпы рубрика

Тәрбиешілерге және мұғалімдерге арналған тегін көрнекіліктер: дайын материалдарды Telegram-нан жүктеп алыңыз

Сабаққа сапалы көрнекілік дайындау мұғалімнің көп уақытын алады. Әдемі безендіру, қажетті суреттерді іздеу, мәтінді орналастыру, басып шығаруға ыңғайлы формат жасау — мұның бәріне бірнеше сағат кетуі мүмкін. Енді…

Bilimger Media 57 оқылым 2 мин
Жалпы рубрика

Баламен жұмыс – жүрекпен атқарылатын үлкен еңбек

Балабақша – баланың алғашқы білім алып, қоршаған ортамен танысып, достық пен мейірімділікті үйренетін ерекше орта. Ал осы ортада тәрбиешінің орны ерекше. Баламен жұмыс істеу – тек сабақ өткізу емес. Ол – әр баланың…

Шәмшиева Мария Әділбекқызы 52 оқылым 1 мин
Жалпы рубрика

1 Қыркүйек - Білім күніне арналған тақпақтар

Ыбырай Алтынсарин – Кел, балалар, оқылық! Бір Аллаға сыйынып, Кел, балалар, оқылық, Оқығанды көңілге Ықыласпен тоқылық! Істің болар қайыры Бастасаңыз Аллалап, Оқымаған жүреді Қараңғыны қармалап. Кел, балалар, оқылық,…

Bilimger Media 102 оқылым 8 мин
Жалпы рубрика

1 қыркүйек - Білім күні сценарий

«Қош келдің, білім ордасы!» 1 қыркүйек – Білім күніне арналған салтанатты жиын сценарийі Мақсаты: Оқушыларға Білім күнінің маңызын түсіндіру, жаңа оқу жылына жақсы көңіл күй сыйлау, бірінші сынып оқушыларын мектеп…

Bilimger Media 83 оқылым 4 мин