: 0 Бастауыш сынып мұғалімі: Журавлева М. в. Бастауыш сыныптарда білім алушылар үнемі әртүрлі ақпарат ағынын бағдарлауы керек. Білім алу үшін қажетті оқу материалының көлемі бастауыш сынып оқушысының танымдық процестерін дамытудың жоғары деңгейінің болуын болжайды. Сондықтан бастауыш сынып мұғалімдерінің маңызды міндеттерінің бірі-бала өз бетінше, сыни және шығармашылық ойлауды үйренуге мүмкіндік алатын оқу жағдайларын жасау. Ойлау […]

: 0   Педагогтің аты-жөні Нурлыбаева Д.Н. Пән Математика Сынып: 3 Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Бөлімі Есепті  шығару  жолдары Бөлімше Шамалар және өлшем бірліктер Сабақтың тақырыбы Қағаз ақша Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары 3.1.3.6 1000 тг, 2000 тг, 5000 тг купюраларды ажырату және түрліше төлем жасау; Сабақтың мақсаты —        1000 тг, 2000 тг, 5000 тг

: 0 Шаймерденова Молдир Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары   Бөлім: Жақсыдан үйрен-жирен жирен Педагогтің аты-жөні: Шаймерденова Мөлдір Күні: 20.10.2023 Сынып: 3 «Ә»         Қатысқандар Қатыспағандар Сабақтың тақырыбы Ц дыбысы  39-42 жаттығулар   28-сабақ Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: 3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық әрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу 3.4.1.1* э,

: 0 Шаймерденова Мөлдір Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары   Бөлім: Жақсыдан үйрен-жирен Педагогтің аты-жөні: Шаймерденова Мөлдір Күні: 18.10.2023 Сынып: 3 «Ә»         Қатысқандар Қатыспағандар Сабақтың тақырыбы Ч,щдыбыстары  35-38 жаттығулар  27-сабақ Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: 3.1.5.1 аудио-бейнежазба мазмұны бойынша айтылған өзгенің пікіріне (келісу, келіспеу себебін ) өз көзқарасын білдіру 3.4.1.3 ч, щ әріптері бар сөздердің емлесін

: 0 Мақала тақырыбы: Бастауыш сынып оқушыларына ұлттық өнер негізінде этномәдени тәрбие беру әдістемесі Аннотация. Жылы мақалада бастауыш сынып оқушыларына этномәдени білім берудің мәні ашылады. Оқушылардың бойында этномәдени құндылықтарды қалыптастыру үдерісі неғұрлым тиімді болатын түйінді ерекшеліктер қарастырылады. Сондай-ақ мақалада этномәдени білім берудің негізгі миссиясы — мәдениетаралық қарым-қатынастың, мәдениеттер мен ұлттар диалогының гуманистік ұстанымдарын жаңғырту көрініс тапқан. Түйінді сөздер: этномәдени

: 0 Малтаева Лаззат Арапбаевна  Түркістан облысы Қазығұрт ауданы Амангелді атындағы жалпы білім беретін мектептің бастауыш сынып мұғалімі Қысқа мерзімді жоспар Қазақ тілі 107-сабақ Білім беру ұйымының атауы Амангелді атындағы жббм Пәні: Қазақ тілі Бөлім: Ғарышқа саяхат Педагогтің аты-жөні: Малтаева Л Күні: 01.04.24ж Сынып: 4 Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы Етістіктің шақтары Оқу бағдарламасына

: 0 Қалыптастырушы бағалау- бұл баланың оқуын үздіксіз бақылау үдерісі. Қалыптастырушы бағалау бағасыз бағалау болып табылады, ол критерийлерге сәйкес бағалауға негізделеді және кері байланысты меңзейді. Қалыптастырушы бағалаудың мақсаты- оқу үдерісінің барысында мұғалім мен оқушы қызметін түзету. Қалыптастырушы бағалау оқу нәтижесін жақсартуға бағытталған. 1-сыныпта критеалды бағалау жүргізілмейді. Сондықтан, қалыптастырушы бағалау үнемі сабақ үстінде жүргізіліп отырады. Ол

: 0 Жагипарова Венера Ергалиевна Зерттеудің өзектілігі. Қазақстанның тәуелсіз мемлекет ретінде қалыптасуы және Қазақстан Республикасының Білім туралы заңының қабылдануына байланысты Қазақстан ғылымы мен білім беру жүйесі өзінің жаңа даму кезеңін және жаңару үрдісін басынан кешіруде. Білім берудің ең негізгі, өзекті мәселесі — адамды жан- жақты етіп тұлғаландыру. Сондықтан бүгінгі білім берудің мақсаты мен мазмұны қазіргі

: 0 Зерттеудің өзектілігі. Қазақстанның тәуелсіз мемлекет ретінде қалыптасуы және Қазақстан Республикасының Білім туралы заңының қабылдануына байланысты Қазақстан ғылымы мен білім беру жүйесі өзінің жаңа даму кезеңін және жаңару үрдісін басынан кешіруде. Білім берудің ең негізгі, өзекті мәселесі — адамды жан- жақты етіп тұлғаландыру. Сондықтан бүгінгі білім берудің мақсаты мен мазмұны қазіргі заман талабына сай

: 0 Жеке күнделік жүргізудің пайдасы Самидин Марал Жеке күнделік жүргізу — көптеген адамдардың әдеті, бірақ мұндағы басты сұрақ:  біз өз ойларымызды, естеліктерімізді, армандарымызды, уайымымыз бен қуанышымызды қағазға жазу қажеттілігін неге сезінеміз? Күнделік жүргізудің тек ескірген әдіс қана емес, кез келген жастағы адамдар үшін қажет деп табылатын дүние екендігін естен шығармаған жөн. Психолог мамандардың пікірінше,