Сабақтың тақырыбы: Сұраулы сөйлем
Пәні: Қазақ тілі
Сынып: 5
Күні: ________
Мұғалімнің аты-жөні: __________________________
🧩 Оқу мақсаты:
5.2.2.1 – Сөйлем түрлерін ажыратып, сұраулы сөйлем құрастыра білу
5.4.1.1 – Мәтіндегі сұрақты анықтау және жауап беру
🎯 Сабақ мақсаты:
Сұраулы сөйлемнің құрылымын түсінеді
Сұраулы сөйлем құрай алады
Диалог барысында сұрақ қойып, жауап бере алады
📊 Бағалау критерийлері:
Сұраулы сөйлемдерді таниды
Құрамына қарай сұрақ құрайды
Сұраулы сөйлемді сөйлеуде қолданады
🧠 Кембридж модульдері бойынша сабақ кезеңдері:
| Сабақ кезеңдері | Мазмұны |
|---|---|
| Қызығушылықты ояту | 🔹 Миға шабуыл: «Сұрақ дегеніміз не?» «Сұраулы сөйлем деген не?» \n🔹 Видео/сурет көрсету: сұрақ белгісі бар комикс, сөйлемдер |
| Мағынаны ашу | 🔹 Сұраулы сөйлем туралы түсінік беру: сұрақтың интонациясы, сұрау есімдіктері (кім? не? қайда? қашан? неше?) \n🔹 Мысалдар: Кім келді? Ол не айтты? |
| Сыни ойлау | 🔹 Сөйлем түрлерін салыстыру: Хабарлы / Сұраулы / Лепті / Бұйрық \n🔹 Кестемен жұмыс: сөйлемдерді топтастыру |
| Топтық жұмыс | 🔹 Әр топқа сөйлемдер тізімі беріледі. Оқушылар сөйлемдерді сұраулы түріне айналдырады. \n🔹 Әр топ сахналық диалог құрастырады. |
| АКТ қолдану | 🔹 Quizizz немесе Wordwall арқылы онлайн тест \n🔹 Интерактивті жаттығулар: дұрыс сұрақты таңда, сөйлемді аяқта |
| Бағалау | 🔹 Өзара бағалау: «Екі жұлдыз, бір тілек»\n🔹 Мұғалімнің кері байланысы: критерий бойынша |
| Жас ерекшеліктеріне сай жұмыс | 🔹 Деңгейлік тапсырмалар: А – сөздерден сұраулы сөйлем құрау, В – диалог құру, С – сұрақ-жауап мәтін жазу |
| Қорытынды | 🔹 «Бағдаршам» әдісі – сабақты түсіну деңгейін белгілеу \n🔹 Рефлексия: Бүгін мен білдім… Не түсініксіз болды… |
| Үй тапсырмасы | 🔹 5 сұраулы сөйлем жазу \n🔹 Отбасымен шағын сұхбат ұйымдастырып, сұрақ-жауап дәптерге жазу |