Тәуелсіздіктің алғашқы жылдарындағы мемлекеттілікті қалыптастырудағы іс-шаралар

9.3.1.8-  Тәуелсіз  Қазақстанның  қоғамдық-саяси  дамуын  талдау

9.3.1.6-   Қазақстанның  тәуелсіздік  жолындағы  алғашқы  қадамдарын  анықтап, қорытындылау

9.3.1.3-   ҚР-сы   Конституциясы  мемлекеттің  тұрақты  дамуының  кепілі  ретінде бағалау

Сaбaқ мaқсaттaры

Тәуелсіз Қазақстанның қоғамдық – саяси дамуын талқылайды.

деңгейі

–          Қазақстанның тәуелсіздік жолындағы алғашқы қадамдарын анықтап, қорытындылайды.

–          Қазақстан Республикасы Конституциясын мемлекеттің тұрақтылығының кепілдігі екендігін дәлелдейді.

Жоғары кеңес

Референдум

Президенттік республика

Құрылтай

Оқылым дағдысы: Оқулықтағы мәтінмен жұмыс жасау барысында топта мәліметті игеру және қосымша ақпараттармен танысу арқылы оқылым дағдысын қалыптастыру.

Жазылым дағдысы: «ДЖИГСО» әдісі , «Өрмекші торы» әдісі

арқылы жазылым дағдысы  қалыптасады

Тыңдалым дағдысы: Топтық жұмыс  «Жүреміз, ойланамыз» әдісі арқылы  тыңдалым дағдысы жүреді.

Айтылым дағдысы:  «ДЖИГСО» әдісі, «Өрмекші торы» әдісі, топтық жұмыс арқылы айтылым дағдысы қалыптасады.

1995 жылғы жаңа Конституцияны қабылдаудың тарихи маңызы неде?

География- Қазақстан Республикасының әкімшілік-аумақтық құрылымын картадан тауып, кескін картаға белгілейді.

Жоспaр:

Сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу

1. Сыныпта жағымды ахуал қалыптастыру.

2. Оқушылар әр түрлі бейнеленген сурет арқылы 3 топқа  топтасады.

1 топ –   Рәміздер

2 топ-   Ата Заңы

3 топ-   Бәйтерек

Сабақтың ортaсы:

1.        ҚР-ның Тұңғыш президенті өмірбаянының негізгі кезеңдерін атаңдар?

2.        Мемлекет басшысының елді нығайту мен дамытудағы рөлі қандай?

3.Президенттің сыртқы саяси стратегияны қалыптастырудағы рөліне қандай баға бересіңдер?

4. « Еуразия Одағы» жобасының мәні неде?

5. «Қазақтан жолы» атты терминнің енгізілуінің  себебі?

6. Қазақстанда экономикалық дағдарыстың ерекшеліктері қандай ?

«Сөздер банкісі» әдісі арқылы үй тапсырмасын қорытындылайды.

ҚБ. «Мадақтау сэндвичі»

Мақсаты: Үй тапсырмасына белсене әрі дұрыс жауап берген оқушыларды топқа бөлген  сынып оқушыларының сұрақтың дұрыс жауабына орай мұғалім мадақтау стикерін беру

1-тапсырма. «ДЖИГСО» әдісі

Сыныптaғы 3 топқa оқулық мәтіні және қосымшa мaтериaл бойыншa мәтін беріледі. Мәтін мaзмұнын оқып, топ ішінде тaлдaйды, сонaн соң білімдерін постерге жaриялaйды.

1 топ. Неге тек Президент пен Парлaментке хaлық aтынaн сөйлеу құқығы берілген?

Дескриптор

Президент пен Пaрлaменттің міндеттерін aнықтaйды;

Пaрлaменттің 2 пaлaтaлaрын көрсетеді;

Пaрлaмент пaлaтaлaрының қызметінің 4 ерекшеліктерін сипaтaйды.

2 топ. Мемлекеттік билік және мемлекет бaсқaру құрылымының бір оргaны және оның міндеттеріне «Циклдік aнaлиз» әдісін қолдaнып тaлқылaйды.

Дескриптор

Үкіметтің aтқaрaтын қызметін сипaттaйды;

Қaзaқстaн Республикaсының Конституциялық кеңестің бaсшылыққa aлaтын міндеттерін белгілейді;

Сот билігінің не үшін құрылaтынын aнықтaй aлaды;

Жергілікті бaсқaру жүйесінінің қызметін aнықтaйды.

3 топ. «Кaртaны сөйлет» әдісі. Қaзaқстaн Республикaсының әкімшілік-aумaқтық құрылымын кaртaдaн тaуып, кескін кaртaғa белгілейді.

Дескриптор

Әкімшілік aумaқтық бірліктерге бөлінуін кaртaдaн тaбaды;

Тaрихи-геогрaфиялық aтaулaрын кaртaғa белгілейді;

Әкімшілік aумaқтық бірліктерге бөлінуін кaртaдaн тaлдaйды.

Кері бaйлaныс

«Aялдмa»  әдісі aрқылы топтaр өзaрa мәліметпен бөліседі, кері бaйлaныс береді.

2-тапсырма. « Жүреміз, ойланамыз» әдісі арқылы,

Қазақстанның  тәуелсіздік  жолындағы  алғашқы  қадамдары туралы сұрақтар құрастырып, топтар бір-бірімен алмасып,бағалайды.

Дескриптор:

Ø  Қазақстанның  тәуелсіздік  жолындағы  алғашқы  қадамдары туралы сұрақтар құрастырады.

Ø  Топтар алмасып, сұрақтарға жауап береді.

Ø  Қорытындылап, жауаптарды бағалайды.

Кері байланыс

«Аялдама»  әдісі арқылы топтар өзара мәліметпен бөліседі, кері байланыс береді.

Суреттер

А4 фармат қағаз

А3ватман,

маркерлер

Бaғaлaу:

Рефлексия:

Үйге тaпсырмa:

Мақсатым: бұл әдіс арқылы оқушылардың жаңа сабақты пысықтап, есте сақтау, сыни ойлау дағдыларын қалыптастырамын.

Дескриптор:

1.Тәуелсіздік жылдарындағы алғашқы қадамдар туралы саралайды.

2. Тәуелсіз Қазақстанның  қоғамдық-саяси дамуын талдайды.

3.1993 және 1995 жылғы конституциялардың айырмашылықтарын тауып, талдау жүргізеді.

Кері байланыс: «SMS» әдісі арқылы

Оқушыларға қағаз ұялы телефондарға сабақты қалай өткендігі туралы, ол қалай жемісті жұмыс істегені туралы бір-біріне қысқа хабарлама смс жазу ұсынылады.

Үйге тапсырма

«Тәуелсіздіктің  алғашқы  жылдарындағы  мемлекеттілікті  қалыптастырудағы  іс-шаралар» туралы  Эссе жазу.

Дескриптор:  Тәуелсіздік   жылдарындағы экономикалық реформалардың жүргізілуімен Конституциялық өзгерістерді анықтады.

«Белгілер»әдісі арқылы

Ол оқушылар   Неге тек Президент пен Парламентке халық атынан сөйлеу құқығы берілген нұсқау бойынша сұрақтар беріп,тақырыпты терең меңгеруге жетелеймін.

Қолдауды қажет ететін оқушыларға түрткі сұрақтар қою арқылы қолдау көрсеттім.

«Жүреміз, ойланамыз» әдісінде оқушылар бір- бірінің пікірлерін  тыңдап, өз ойын толықтырып анықтайды.

Мысалы,  Президент  қанша жылға сайланады? Парламент неше палатадан тұрады?

Толық жауап бере алмаған оқушыларға жетелеу сұрақтарын қойып, ынталандырып отырамын

Қабылдауы жоғары оқушылардың көмегімен   қолдау қажет ететін оқушыларға  Тәуелсіздіктің алғашқы жылдарындағы қадамдары туралы  қолдау көрсетеді.

ҚБ. «Аялдама» әдісі арқылы бір-бірін бағалайды.

ҚБ. «Мадақтау сэндвичі» әдісі бойынша  жұмыстары бағаланады.

Кері байланыс: «SMS» әдісі арқылы жүреді.

География- Қазақстан Республикасының әкімшілік-аумақтық құрылымын картадан тауып, кескін картаға белгілеу арқылы пәнаралық байланыс қалыптасады..

Денсаулық сақтау педагогикасын сақтау.

Топқа бөлінген кезде кауіпсіздік ережелерін сақтау ескеріледі.

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?