Өсімдіктердің қозғалысы.

Мұғалімнің

аты – жөні

Турегулова Багдагул Уринбаевна

Жарықтың түсу деңгейіне қарай өсімдіктердің бейімделуі.

Фотопериодизм күннің жарық түсу ұзақтығына ағзалардың бейімделуі.

7.1.6.1 – өсімдіктердің қозғалыс себептерін түсіндіріп, қозғалыстың маңызын сипаттау (тропизмдер, таксистер);

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар білу керек:

–                      Өсімдіктердің қозғалысы туралы білім қалыптасады.

Көптеген оқушылар білу керек:

–                      Өсімдіктердің қозғалу тәсілдері турасында өз ойларын күнделікті өмірмен байланыстырып әнгімелей алады.

–                      Жарықтың түсу деңгейіне қарай өсімдіктердің бейімделуі туралы түсіндіреді.

Бағалау критерийі

–                      Өсімдіктерде болатын қозғалыс түрлерін айта алады.

–                      Қозғалыстың өсімдіктер тіршілігіндегі маңызын біледі.

–                      Өсімдіктердің өсуі мен дамуына жарық әсерінің  маңызын біледі.

–                      Фотопериодизм күннің жарық түсу ұзақтығына ағзалардың бейімделуі туралы білім қалыптасады.

Тілдік мақсат

тропизмдер, таксистер,фотопериодизм

Сабақ барысында сұрақ – жауап арқылы диалог арқылы  сабақтың мәнін ашады. Постер қорғап сөйлеу мәдениеті дамып, биологиялық термин сөздіктермен жұмыстанады.

–                      Сабақ барысында қозғалысына қандай себептер болады?

–                      Қозғалыстың маңызы дегеніміз не?

–                      Жарықтың әсерінің маңызы қандай?

–                      Осы сұрақтар төңірегінде диалог дамиды.

–                      Оқу, шешім қабылдау,жұпта жұмыс істеу, өз жұмысының сапасына жауап беру, өз уақытын ұйымдастыра білу, ашықтық пен ынтымақтастық құндылықтарына баулу.

Ұйымдастыру  кезеңі.

3-минут

Мақсаты:

Жағымды эмоция орнату. Оқушылардың сабаққа қызығушылығын арттырып, білім алуына ықпал ету, белсенділігін арттыру.

Бір – бірімізге ауа- райы құбылыстарына  бір мысал айту.

Жаңбыр, жел, бұршақ, шық, қылау, қырау, найзағай, кемпірқосақ, тұман, бұлт, шарбы бұлт, құйын, нөсер,бриз т,б

Оқушыларды суреттер (пазлы) арқылы  топқа бөлу.

Бейне көрсетілім, АКТ

Сабақтың ортасы:

               25 минут

Ұйымдастыру бөлімінде сыныпты пазлалар арқылы топқа бөлдіп:

1-                  Топ. Жарық

2-                  Топ. Жылу

3-                  Топ. Ылғал

7-сынып оқулығы,     маркер, флипчарт, слайд

Сұрақтар арқылы тақырыпты ашқан соң

Бейнекөрсетілім карайды.

Оқулықпен жұмыс, постер толтырады.

1-топ:Өсімдіктер болатын қозғалыс түрлері

2-топ: Өсімдіктің өсуіне жарықтың әсері

3-топ:Жарықтың  өсімдік үшін маңызы

Осы құбылыстысипаттаңыз.

(b) Осы құбылыстыңөсімдіктертіршілігіндегімаңызынтүсіндіріңіз.

Е. А. Очкур, Ж. Ж. Құрманғалиева 7-сынып оқулығы Алматы “Мектеп” 2017,     маркер, флипчарт, слайд

Тест жұмысы:

3 минут

1. Жарықтың тіршілік үшін маңызы

А.  Тіршілік жалғасуы үшін

Б.  Фотосинтез процесі жүреді

В.  Қозғалыс үшін

Г. Барлық жауаптар дұрыс

2. Таксист

А.  Күнбағыстың күн көзін бағытына қарай өзгеруі

Б. Қозғалыс

В. Тасымал сөзі

Г. Барлық жауаптар дұрыс

7-сынып оқулығы Алматы «Атамұра» 2017,     маркер, флипчарт, слайд

Рефлексия

3 – минут

Бүгінгі сабақта

Мен білдім

Мен үйрендім

Маған ұнады

Мен үшін қиын болды

Тірек ағашы бойынша, әр оқушы өз ойын білдіреді

Оқушылардың топта, жеке жұмыс барысында бірін – бірі бағалауы, өзін – өзі бағалауын ескере отырып  қорыта келе мұғалім өз бағасын береді.

Критериалды бағалау 5 минут

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалдыма ?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай және қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске астыма?

Уақытты қалай пайдаландың?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Бүгінгі сабақта оқушылар

Тірек  ағашы парағы