Числа от 11-20. Как растут овощи?

КММ «№34 гимназиясының»  бастауыш сынып мұғалімі

Гукова Светлана Александровна

Тема «Числа от 11-20. Как растут овощи?»

– Посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу.

– Настроение каково?

Ну тогда и работать будем:

– Сегодня на уроке мы будем выполнять сложение и вычитания чисел в пределах 20.

дети выполняют действия.

дети показывают большой палец.

Начнём урок с загадки. Подумайте, какое слово я загадала:

Участок земли, обычно вблизи дома, для выращивания овощей.

Назовите, какие овощи вы знаете.

Огород

Дети называют (помидоры, огурцы, лук, картофель, морковь и т.д.)

презентация

– Вы знаете, что на нашей декаде знаний гостят смешарики. Давайте покажем им, что такое огород.

– Огород так называют, потому что его огораживают. А чем обычно огораживают что-либо?

 – Посмотрите на наш заборчик, назовите пропущенные числа в числовом ряду:

– Входим в огород через калитку.

Около калитки на разных расстояниях от неё находятся грядки с морковью, капустой и свёклой.  Дополните пропуски в высказываниях:

Ближе всех к калиткенаходится грядка с ….

Грядка с капустой находится от калитки дальше, чем грядка с …, но ближе, чем грядка с ….

– В огород мы зашли, а теперь, пройдём по тропинкам огорода, мимо грядок. Выполним вычисления:

Забором или изгородью.

Дети называют пропущенные числа.

Ученики называют ответы в вычислениях

презентация

– Смешариков заинтересовала эта грядка с тыквами.

Давайте решим уравнения.

Решение уравнений с объяснением.

презентация

– А вот грядки с помидорами и огурцами. Смешарики придумали задачу. Сможете её решить?

Но сначала, вспомним составные части задачи.

С грядок собрали 12 кг помидоров и 8 кг огурцов. Сколько всего кг овощей собрали?

– О чём говорится в этой задаче? Что известно в этой задаче? Что надо узнать?

Составляем краткую запись к задаче. Записываем решение и ответ.

Дети отвечают на вопросы.

Работа в тетрадях

учебник,

презентация

«Капуста».

– Мы капусту рубим

(Ритмичные удары ребром ладоней по столу)

– Мы капусту трём

(Трение ладоней друг о друга)

– Мы капусту солим

(Трение указательного и среднего пальцев о большой)

– Мы капусту жмём

(Хватательные движения обеими руками)

– Мы капусту нарубили

(Ритмичные удары ребром каждой ладони по столу)

– Перетёрли

(Трение ладоней друг о друга)

– Посолили

(Трение указательного и среднего пальца о большой)

– И набили плотно в кадку

(Удары обеими руками по столу)

– Всё теперь у нас в порядке!

(Лёгкая встряска кистей рук)

Дети повторяют движения руками

презентация

Самостоятельная работа на карточках в парах.

Смешарики приготовили вам еще одно задание.

Составьте четверки взаимообратных примеров.

Проверка по эталону.

Дети составляют «четвёрки» примеров в паре

Презентация

карточки

– Ну вот мы и показали Смешарикам, что такое огород. Давайте вспомним, что мы сегодня делали на уроке?

– А теперь поставьте нам за урок оценку. Раскрасьте соответствующего Смешарика с оценкой, которую вы бы поставили.

Дети называют виды деятельности.

презентация

карточки