Традиции и фольклор

Раздел: Я и общество

Подраздел: Праздники

Тема: Государственные праздники

УРОК: Познание мира

присутствующих:

отсутствующих:

рамках учебной

программы по предмету

Критерии успеха

Большинство учащихся смогут: применить полученные знания о государственном празднике при выполнении заданий, рассказать о государственном празднике.

Некоторые учащиеся смогут: оценить важность государственных праздников для Республики Казахстан.

Языковая цель

Основные термины и словосочетания: наурыз-коже, кокпар, бата, айтыс, алтыбакан

Вопросы для обсуждения:

Что такое праздник?

Какие вы знаете праздники?

Как понимаете слова государственный праздник?

Какие традиции проведения Наурыза вам известны?

Почему народу Казахстана важно знать государственные праздники?

сроки

Начало урока

-Покажите радостное настроение.

-Уверены в своих знаниях, хлопните в ладоши.

-Любите свою страну, тогда вытяните руки вперед.

-Будущее Казахстана зависит от вас, возьмитесь за руки.

(К) Активное обучение. Стартер задание «Паутинка»

Учащиеся стоят в кругу, у одного в руках клубок ниток. Он называет какой-либо праздник, отматывает себе нитку и передает клубок другому учащемуся, кто хочет назвать следующий праздник. Каждый желающий из детей повторяет все сказанное предыдущим и добавляет свое. Самый последний повторяет все сказанное и возвращает клубок учителю.

(ФО) Верно, вы правильно называли праздники, вы хорошо постарались

(П) Активное обучение «Ассоциативная карта» Сейчас в парах вы попробуете создать ассоциативную карту. Напишите, нарисуйте, наклейте картинки- ассоциации к слову праздник на постере. (выступление нескольких пар)

Дескриптор:

Соответствует заданной теме

Эстетичное оформление

Раскрытое выступление спикера

Учитель следит за работой в парах и за представлением постера.

По итогам выступления групп составляется общая карта. (Праздник – государственные- наурыз, 7 мая, 1 декабря, профессиональные – день учителя, день мед.работника, день милиции, семейные-дни рождения, новый год; подарки, цветы, угощение, поздравления)

(ФО) Аплодисменты

(К) Активное обучение. Объединение в группы. (соответствие) Учащиеся берут по одной карточке. На одной напечатаны дни и месяцы, на другой название праздника. Учащиеся находят общее между названиями месяцев, дней и названии праздников.

1группа – 22 марта (Наурыз)

2 группа- 7 мая (День защитника отечества)

3 группа- 30 августа (День Конституции)

4 группа- 1 декабря (День Президента)

– Как вы думаете, что означает дата вашей группы?

– Правильно, это праздники.

– А какие это праздники? (государственные)

Как вы понимаете значение слов «Государственный праздник», «Профессиональный праздник»?

Вы разделились по группам названия праздников.  Подумайте, в какую группу вы его
отнесете? Выберите спикера, который ответит на заданный вопрос.

(ФО) взаимооценивание групп «Кулак-ребро-ладонь»

– Кто догадался, как будет называться тема нашего урока?

Клубок ниток

Плакат, маркеры, картинки разных праздников

Карточки со словами:

22 марта, 7 мая, 30 августа, 1 декабря, День президента, День защитника отечества, Наурыз, День Конституции.

Лист А4 с понятиями

не ответили

есть ошибки, вопросы

справились с заданием

(К) «Отвечай-ка»

– Что такое «Наурыз»?
– Что вы знаете о празднике Наурыз?
– Какие интересные события происходят на этом празднике?
– Какими традициями сопровождается праздник Наурыз?

– Наурыз это профессиональный или государственный праздник?

А какие государственные праздники вы еще знаете?

(ФО) поощрение, обратная связь

– Как народный праздник, идущий испокон веков, Наурыз сопровождается традициями, песнями и танцами, играми и состязаниями.

– Давайте проговорим на трех языках слова:

(К) объединение в новые группы по карточкам: обычаи и традиции, песни и танцы, угощения, игры и состязания.

(Г) прием «Джигсо» (учащиеся с высоким уровнем мышления отвечают на вопрос: Важность государственных праздников для страны, граждан)

Используя текст учебника на стр. 58-59, дополнительный материал на карточках, личный опыт, расскажите в группе о традициях празднования Наурыз.
1 группа текст учебника стр. 58-59.

2, 3,4 группы (дополнительный материал).
Один из главных праздников для казахстанцев- Наурыз. Обогретая солнечными
лучами Земля, покрывается зеленой травой, и ощущение надежды и благоденствия охватывает и людей.
– Да будет благословен великий благодатный праздник – говорят при встрече люди
друг другу, обнимаясь и радуясь. В этот день всем положено нарядиться в самые
лучшие, чистые одежды, стряхнуть с себя уныние и горести, забыть обо всех прошлых
обидах и недоразумениях, открыть сердце только добру. Быть великодушными, не
помнить зла – главное требование этого замечательного праздника.

Под руководством бабушек, с активным участием девушек и молодых
женщин готовится специальная праздничная еда- «наурыз­коже». При приготовлении этой еды должна быть обязательно соблюдена
традиция: наурыз­коже должно быть приготовлено из семи компонентов. Число «семь» считается священным у казахского народа.  Заслуживает особого внимания традиция приготовления наурыз­коже. В хорошо
очищенный, тщательно вымытый котел­казан кладут отборную пшеницу, заливают
цельным молоком, настаивают, потом добавляют мелко нарезанное мясо, сливочное
масло, сушеный сыр ­ курт и другие любимые казахские кушанья. Отведать наурыз­
коже собираются все. Дедушки принимают самое активное участие в празднике: они
задабривают родник растопленным маслом, поливают траву молоком. Молодежь
сажает деревца, чистит арыки, подметает дворы, убирает мусор.  Игры и состязания:Алтыбакан, Кыз куу, Кокпар, Аударыспак, Байга, Куме алу! Традиции: Тусаукесер, кыркыдан шыгару, «жеты ата», бесике салу, атка отыргызу.
Наурыз – это праздник духовного возрождения.
Дескриптор:

Используют всю информацию

Задействованы все члены группы

Слушают и слышат друг друга

Рассказывают о традициях празднования Наурыз.

Учитель наблюдает за работой учащихся в группах и за презентованием другим группам

(ФО) СМС (каждая группа на стикере пишет другим трем группам отзыв об их работе)

(К) Физкультминутка видеоролик «Наурыз құтты болсын»

(И) Дифференцированное обучение

1 уровень На стр. 45 № 3 учащиеся рисуют открытку к празднику, стр. 46 № 4 вставляют соответствующую цифру в кружочек.

Дескриптор:

Знают и различают названия праздников

Правильно соотносят картинку с цифрой

Эстетично оформляют открытку к празднику

(ФО) самооценивание Светофор К-не смог, Ж-затруднялся, З-все получилось

2 уровень «Найди меня»

Из перечисленных блюд, выберите и подчеркните те, которые готовятся на праздник Наурыз.

Наурыз-коже, торт, баурсак, , плов, суп, курт, самса, бал-каймак.

Дескриптор:

Описывают все блюда

Перечисляют блюда готовящиеся на Наурыз

3 уровень «Отгадай-ка»

Разгадать кроссворд

1 – столица нашей Родины (Астана)

2 – время года, когда земля пробуждается ото сна (Весна)

3 – казахское селение (Аул)

4 – ласточка по-казахски или имя девочки (Карлыгаш)

5 – напиток из кобыльего молока (Кумыс)

6 – казахский струнный инструмент, с буквой «З» на конце (Кобыз)

(Ключевое слово – Наурыз)

Дескриптор:

Ориентируются по расположению слов в кроссворде

Знают ответы на все вопросы кроссворда

Аргументируют свой выбор

(ФО) Дерево успеха

На доске слова на трех языках

Карточки со словами: обычаи и традиции, песни и танцы, угощения, игры и состязания.

Учебники, карточки с текстом

СМС  стикеры

https://www.youtube.com/watch?v=yrl5DkseOlw

Тетради, карандаши

Карточки для индивидуальной работы

Шаблон кроссворда с вопросами, маркер

Конец урока

-Когда празднуется праздник Наурыз?

– Какие игры, традиции и угощения вам запомнились?

Рефлексия «Острова» у каждого учащегося имеется бумажный кораблик, который он прикрепляет к тому острову, на котором себя ощущает.