Жалпы рубрика

Рухани құндылықтардың маңызы

: 0 Рухани құндылықтардың маңызы              Адамның бай рухани әлемі ғылыми көзқарасты, экологиялық қауіпсіздікті, әлеуметтік әділеттілікті және моральдық идеяларды біріктіреді. Бүгінгі таңда ұрпақты тәрбиелеуде педагогтарға, жалпы қоғамға үлкен жауапкершілік жүктеліп отыр. Өмірдің әр саласының даму қарқынымен, сауатты, салауатты, бәсекеге қабілетті ұрпақ тәрбиелеуде рухани құндылықтардың маңызы бар. Бауыржан Момышұлы атамыздың «Рухани […]

Жалпы рубрика

Ахмет-ұлт ұстазы.

: 0 Ұлтымыздың ұлы тұлғаларының бірі – Ахмет Байтұрсынұлы, халқымыздың, болашақ ұрпақтың бейбіт те берекелі өмір сүруі үшін аянбай еңбек еткен, сол жолда “ тар жол тайғақ кешуден” өткен тұғырлы қайраткер. «Ахмет Байтұрсынұлы өткен ғасырдың басында ұлттық жаңғыруды бастап, оны бір арнаға салушы топтың басында тұрды. Олар бастаған қоғамдық қозғалысты қазір «Алаш қозғалысы» деп атап

Мектепалды даярлық сынып

Мектепалды даярлық сыныптарда балаларды адамгершілік патриоттық тәрбие беруді жүзеге асыру.

: 0 Сембаева Бакытгуль Еліміздің болашағы-жас ұрпақты тәрбиелеуде бірінші бесік-отбасы, ата-ана тәрбиесі болса, екінші бесік –білім беру мекемесі. Мектепке дейінгі кезеңдегі тәрбие — адам қалыптасуының алғашқы баспалдағы.  Мектепке дейінгі мекемелерде тәрбие бала табиғатына ерекше әсер етіп, оған өмір бойы өшпестей із қалдырады. Заман талабына лайық тәрбие мен білім беру жұмысын кешенді ұйымдастыру жаңа технологияларды, идеялар

Жалпы рубрика

«Дұрыс тыныс аламыз» ашық сабақ

: 0   Ашық сабақ Ұйымдастырылған оқу-іс әрекеті Білім беру саласы: «Коммуникация» Бөлім:Тілдің фонетикалық кемістігі Тақырып: «Дұрыс тыныс аламыз» Мақсаты: Балаларды сөйлеу барысында дұрыс тыныс алуға үйрету. Денсаулық сақтау технологияларын қолдану. Сабақ барысында ойлау есте сақтау, ұсақ қол моторикаларын дамыту. Етістіктерді қолдану, сөйлеу қорын дамыту. Сөздік: Тыныс аламыз, жуды, ритмика, Құралдар: түтікшелер, глянсты түс қағаздар

Жалпы рубрика

Мен таңдаған мамандық мамандықтың төресі.

: 0 «Мамандықты дұрыс таңдау- ол өмір жолының сәттілігінің негізі»- деген Ресей ойшылы Э.Ф.Зеердің мамандық туралы тұжырымдамасына толықтай келісе отырып, өзімнің таңдаған мамандығымның небір қызықтары мен ерекшелігін анықтап, сіздермен бөлісе отырып, мақаламды баяндамақшымын. Жалпылама алғанда «мамандық» дегеніміз адамның қызығушылығын тудыра білген, кез- келген мамандықты зерттеп, көп тәжірибе жасай отырып, белгілі бір қызмет атқаруына мүмкіндік беретін

Өзін-өзі тану

«Мен өз жүрегімді балаларға беремін»

: 0 Болашақ мамандықты таңдағанда, әр адам әр түрлі критерийлерді басшылыққа алады. Біреу үшін болашақ мамандық — бұл лайықты табыс және барлық идеялардың іске асуы, ал біреу үшін-бұл бүкіл өмір мәселесі, мағынасы, идеясы.

Жалпы рубрика

Лягушка

: 0 Конспект  открытого занятия по робототехнике в группе предшкольной группы «Мальвина»   Акжигитова  Гульмира  Айтмухановна Продолжительность занятий – 25 минут. Форма организации – подгрупповая. Тема: Конструирование по схеме «Лягушка» Цель обучение работе по схеме. Изготовление модели «Лягушка» посредством конструктора My Robot  Time (MRT-Brain;  развитие познавательной активности детей. Задачи: Образовательные: работать по схеме; испытать изделие

Русский язык

Авторская программа «Эссе как вид речевой деятельности»

: 5 Омарова Рымжан Сайлаубековна Общая характеристика авторской программы «Эссе как вид речевой деятельности» Всем известно, что проблема развития письменной речи учеников, работа над эссе имеет важное значение для преподавания русского языка и литературы в школах. Эссе – это жанр, который нацелен на раскрытие индивидуального «я», на изучение самопознания себя. При работе над эссе ,

Орыс тілі

авторская программа «Эссе как вид речевой деятельности»

: 2 Составитель: Омарова Р.С.- учитель русского языка и литературы школы- гимназии №13 «ЭКОС» города Кокшетау Авторская программа факультатива «Эссе как вид речевой деятельности» Из опыта работы учителя русского языка и литературы ШГ №13 «ЭКОС» Авторская программа составлена на основе рекомендаций по подготовке учащихся к итоговой аттестации, олимпиаде, по подготовке к суммативному оцениванию за раздел