Мінез-құлықтың рефлекторлық табиғаты: шартсыз және шартты рефлекстер.

Оқушылардың көбі: Шартты және шартсыз рефлекс түрлерін зерттей алады. Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен  жұмыс жасайды.

Кейбір  оқушылар: Адам үшін рефлекс маңызын анықтай алады. Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды.Тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Рефлекторлық табиғатын түсіндіре алады

Пәндік лексика мен терминологиясы

нейрон, импульс, рефлекторлық әрекет, еркін жауап беру, шартты және шартсыз рефлекстер, түшкіру, жыпылықтау, бағдарлау, жүре бара пайда болған, туа біткен.

Диалог құруға / жазылымға қажетті сөз тіркестері

Түшкіру  …………………   рефлекске жатады.

Шартсыз рефлекс ………………. және тұқым қуалайды. ………………..     өмір бойы қалыптасады.

5  минут

2.Үйге берілген тапсырманы «ПОПС» әдісі арқылы тексеру.Менің ойымша, себебі   ,дәлелдеймін     , қорытындылай келе.Осы сөйлемдер арқылы оқушылар үй тапсырмасын қорытындылайды.

Оқушыларды суреттер арқылы 2 топқа бөлу. 1 топ  «Шартты рефлекс» тобы, 2 топ «Шартсыз рефлекс» тобы.

Бағалау парақшалары таратылады.

Суреттер

10 минут

«Кластер құру» әдісі

Кластер құру арқылы оқушылардың не білетіндерін және жаңа идеяларын білуге болады Кластер құру ережесі: 1. Ойына келген пікірді жазуға тартынбау 2. Берілген уақыт аяқталғанша жұмысты жалғастыру, жазу. 3. Тақырыптың басқа қырларын ашуға ұмтылу 4. Мүмкіндігінше көп идеяларды жинақтауға тырысу. Оқушылар кластер құрып, жасаған жұмыстарын ортаға салып, талқылайды. Ортақ сұрақтар қойылады:Рефлекстерді жіктеу тәсілдері туралы  айтыңдар. Шартты және шартсыз рефлекстер дегеніміз.

№1 тапсырма.Оқушыларға берілген ақпараттарға сүйене отырып «Шартты рефлекс» және «Шартсыз рефлекс» тақырыбында постер құру беріледі. Топтық жұмыстың дескрипторы:

Ақпараттық парақшалар

Оқулық.

А3 қағаздар, түрлі түсті маркерлер

10 минут

Рефлекс – рефлекс – reflex

Шартты рефлекс –условный рефлекс – condition reflex

Шартсыз рефлекс – безусловный рефлекс- uncondition reflex

№2 тапсырма «Кім жылдам?» жеке жұмыс

1.Берілген рефлекс түрін анықтап, сипаттама беріңіз?

2.Шартты және щартсыз рефлекс түрлеріне мысал келтіріңіз: ________________________________________________________________________________________________________

Дескрипторлар:        «Рефлекс» түрін анықтай алады

«Рефлекске» мысалдар келтіре алады

Бір оқушы алға шығып өз пікірін айтып және тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Сұрақты анағұрлым мазмұнды қылу үшін, оқушылар белгілі бір пікір бойынша бірлесіп алға шығып сөйлей алады.

Жеке жұмыс парақтары

2 минут

Сабақты бекіту

10 минут

№3 тапсырма. «Ең үздік жұп» жұптық жұмысы.

Оқушыларға бүгінгі тақырып бойынша суреттер, сөздердің қиындыларын беру. Оқушылар мағынасына сәйкес қиындыларды рефлекс түрлеріне ажырата отырып, 2 топқа топтастырады. Ең жылдам, дұрыс орындаған жұптар анықталып, 3 шапалақ арқылы бағаланады.

«Веер әдісі»  

Әр топ жаңа сабаққа байланысты әртүрлі деңгейіндегі сұрақтар ұйымдастырады. Ұйымдастырылған сұрақтар келесі топтарға қойылып, жауаптар алынады. Оқушылар бүгінгі сабақ мақсаттарына сәйкес сұрақтар қояды:1.Шартты рефлекстерге тән ерекшеліктерді атап, мысал  келтіріңдер. 2.Неліктен шартты рефлекстер бекітпесе, жойылып  кетеді? 3.Шартты және шартсыз рефлекстердің белгілерін талдаңдар. Қандай ұқсастығы мен айырмашылығы бар? 4.«Рефлекс түрлері» деген сызба сызыңдар. Оларды жіктеңдер. 5.Егер кірпішті қалай қалағанын көрсең, сен де кірпішті қалай алатын едің? 6.Шартты және шартсыз рефлекстердің ағзаның тіршілік етуіндегі рөлін бағалаңдар. 7.Шартты рефлекстердің адамның әдеттерінің қалыптасуындағы, үй жануарларын үйретудегі рөлін сипаттаңдар.

Суреттер, сөздердің қиындылары

3 минут

Кері байланыс

Бағалау парақшасы арқылы оқушылардың барлығы бағаланып, үйге тапсырма 41. «Шартты және шартсыз рефлекстер» тақырыбы, шартты рефлекстердің адамның әрекетінің қалыптасуындағы, үй жануарларын үйретудегі, тәрбиелеудегі рөлін сипаттайтын эссе жазу.

Оқушылар бүгінгі сабақты қорытындылап,«Бутерброд» әдісі бойынша сабақтың 2 сәтті тұсын, сабақтың 1 дамытатын тұсын стикерлерге жазып, білім ағашына жабыстырады.

Бағалау парақшалары

Стикерлер