Әке көрген оқ жонар

Сабақ  тақырыбы: Әке көрген оқ жонар

6.2.3.1 – ауызша мәтіндер құрауда хабарлы сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айту

анықтайды.

Оқушылардың басым бөлігі: Тірек сөздер, жетекші сұрақтар арқылы негізі ойды анықтайды. Ауызша мәтін құрауда хабарлы сөйлем арқылы айтады.

Кейбір оқушылар: Мәтіндегі негізгі ойды анықтайды. Ауызша мәтін құрауда хабарлы сөйлемнің интонациялық ерекшелігін ескеріп айтады

(жетістік критерийлері, табыс критерийлері, күтілетін нәтиже)

-Мәтін құрау барысында хабарлы сөйлемнің интонациялық ерекшелігін ескеріп айтады

Отбасындағы әкенің орнын біліп, құрметтеуге тәрбиелеу.

Орыс тілі

Отбасы, отбасы мүшелері жайлы, отбасылық мереке жайлы біледі.

5 мин

Сынып оқушыларымен амандасамын, түгелдеймін. Топқа бөлінулерін сұраймын.

«Топқа бөліну. «Құрастыру» әдісі арқылы. Қағаздардағы бөлінген

сөздерді құрастырады

Әке көрген оқ жонар

Шеше көрген тон пішер  (ӘКЕ, АНА)

Топқа бөлініп болған соң «Аквариум» әдісі арқылы өткен сабаққа кері байланыс жасайды. Сыртқы, ішкі шеңберлерге тұрып өткен сабақтар бойынша еске түсіріп, бірінші сыртқы шеңбер айтады, ішкі шеңбер кері байланыс береді. Сосын екі шеңбер ауысады.

ҚБ жұптар бірін-бірі  +,   -,   ! бағалайды.

Бағалап болған соң белгіленген топтарына отырады.

қима

қағаздар

5 мин

15мин

10мин

Сынып оқушыларына интербелсенді тақтадан  бүгінгі сабақтың тірек сөздерін көрсетемін.

Аяулы әкем, асқар тау, шексіз махаббат, қатты сағындым, уәде беремін

Ж.

Тапсырма: Берілген сөз тіркестерін қатыстырып 5 сөйлем құрастырыңдар.

Сөйлемдерді топтағы оқушылардың барлығы орындағанын бақылау мақсатында «Кофе таяқшалары» арқылы сөйлемдерін оқытамын.

Берілген сөз тіркесінің  барлығын қатыстырып сөйлем құраған оқушыға

«Жарайсың», «Ақылдым менің» немесе бармақ арқылы өзімнің қолдауымды білдіремін.  Ал сөйлем құрай алмай отырған оқушының

жанына барып, сөз тіркестерінің аудармасымен беремін

Оқушылар, қазір бейнебаян көресіңдер. Сол бейнебаянда мына кестеде берілген сұрақтардың жауабы бар. Сондықтан мұқият тыңдаймыз

Тыңдалым тапсырмасы.

Интербелсенді тақтадан «Әкеге құрмет»  (2минуттық ) бейнебаянын көрсетемін.

Бейнебаянды көріп болған соң балаларға сабақтың басындағы   тірек сөздермен бейнебаянның қатысы бар ма?

Бейнебаянда не жайында айтылған?

Сендер қалай ойлайсыңдар, баланың іс әрекеті дұрыс па? т.б жетекші сұрақтар беремін де, кейбір үнсіз отырған оқушылардың атын атап, сұраққа жауап беруін айтамын. Олай болса балалар, бүгінгі жаңа сабағымыздың аты «Әке көрген оқ жонар».  Нәтижесінде оқушылар өздері құраған сөйлемдері әке жайында екенін түсінеді және берілген кестені толтырады.

ТЖ.

Тапсырма: Мәтінді мұқият тыңда.  Кестедегі берілген сұрақтарға жауап бер. Негізгі ойды бір сөйлеммен жаз.

Кестедегі сұрақтардың жауабында, хабарлы сөйлемнің интонациялық ерекшеліктері ескерілген. (Сипаттау, баяндау, хабарлау)

Дескриптор     Білім алушы: 

                             -Мәтін мазмұнына қатысты берілген 4  сұраққа жауап             

береді

                            -Мәтіндегі негізгі ойды  айтады

ҚБ. Дескриптор арқылы топтар бірін-бірі бағалайды.  

Саралау.

       Тапсырманы орындау барысында қабілеті төмен оқушыға, сұрақтар мен жауаптар жазылған кеспе қағазды беремін де сәйкестендір деп тапсырамын.

 1-кеспе. Сәйкестендір

      Орташа қабілетті оқушы мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріп, бірақ негізгі ойды анықтай алмай отырса, сол негізгі ойды анықтайтын сөйлемнің сөздерінің орын тәртібін ауыстырып беремін де орнына қой деп тапсырма беремін.

2-кеспе. Сөйлемдерді орын тәртібі арқылы жаз

    Қабілеті жоғары оқушы сұрақтарға жауап беріп, негізгі ойды анықтап қойса, «Әке көрген оқ жонар» деген сөзді қалай түсінесің? Өз ойыңды айт деп  жазылған кеспе қағаз беріп, ауызша өз ойын айтуды тапсырамын.

Тапсырманы үздік орындаған оқушыға «Жарайсың!» «Өте керемет!»деген сияқты қолдау білдіремін

ЖЖ

Тыңдалымнан кейінгі тапсырма.

«505» әдісі бойынша «Әкемнің ақылы» деген тақырыпта 5 сөйлемнен тұратын  ауызша мәтін құраңдар. Мәтінде хабарлы сөйлемнің интонациялық ерекшелігін ескеріп айтыңдар.

Жұптар жазған мәтіндерін ауызша оқиды.

Дескриптор    -тақырып бойынша мәтін құрайды

-хабарлы сөйлемдерді орынды қолданады

– хабарлы сөйлемнің интонациялық ерекшелігін ескеріп айтады

ҚБ белгіленген дескриптор арқылы жұптар бір-бірін бағалайды.

кофе таяқшалары

Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы. Қазақ тілі мен әдебиеті (оқыту қазақ тілінде емес) 6-сынып, 6-7 беттер

https://www.google.ru/search?q

кеспе қағаздар

3 мин

2мин

Рефлексия. 

төменнен жоғары қарай

мен үйренген 4 мәлімет

мен білген үш мәлімет

менің көбірек білгім келетін 2 мәлімет

есте сақтау керек ең негізі мәлімет

Рефлексия парақшаларын жинап аламын. Үйден тексеремін

Үйге тапсырма.

(Келесі сабақпен байланыстыру мақсатында)

Әке, ана туралы мақал-мәтелдер жаттап келіңдер

«Massaget»

cайтынан