Түбір мен қосымшаның жазылуы

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

3-бөлім: «Уақыт»

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Қ.Ташова

Қатыспағандар саны:

3.3.6.1кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігімен мөлшерін сақтап көлбеу,үзбей және біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету

– сызбада берілген мәліметтер негізінде бірлесе отырып, қарапайым сөз құрап жазады,

— кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі үлгі негізінде жазады.

Түбір сөзді өзгерткен қосымшаны атайды

Тізбектің басында тұратын сөзді табады.

Түбір сөзді қатыстырып сөйлем құрайды.

Қосымша берілген сұрақтарға жауап береді.

– сөзді орфоэпиялық нормаға сай айтады, үлгі негізінде есте сақтап жазады;

-кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі шапшаң жазады

Түбір сөз, туынды сөз, түбір, қосымша, жұрнақ, жалғау;

Сабақта диалог /жазу үшін пайдаланылатын тіл:

Түбір сөз дегеніміз не? Туынды сөз дегеніміз не? Қосымша дегеніміз не? Түбірлес сөздер деген не?

Топқа бөлу. Түрлі түсті қаламдар арқылы

Психологиялық дайындық

Жасампаз қыранбыз,

Өнер- білімге құмармыз.

Болашағы еліміздің,

Біз бақытты ұланбыз.

Үй тапсырмасын пысықтау

«Алма  теру» ойыны

1.      Түбір сөздер дегеніміз не?

2.      Қосымша дегеніміз не?

3.      Жұрнақ дегеніміз не?

4.      Жалғау дегеніміз не?

5.      Түбірлес сөздер Дегеніміз не?

6.      Туынды сөз дегеніміз не?

1.Түбір сөздер тобы.

2.Қосымша тобы.

3.Түбірлес сөздер тобы.

40-жаттығу. Өлеңді тыңда.

Жеті жасар баласын

Жетпісте шал жетектеп,

«Қайда әлгі мектеп?»-деп,

Жетпіс келеді сүрініп,

Жеті келеді жүгіріп.

-Балам, балам, жақсы бол,

Міне, сенің мектебің.

Сабағыңа зейін сал,

Ақылды бол тентегім,-

Деп, жетпіс бір күрсінді.

Жеті нені түсінді?..

(Қ. Аманжолов)

Тапсырма

Жетпістегі ата неге күрсінді деп ойлайсың?Оның неге күрсінгенін бала түсінді ме?

Қарамен жазылған сөздердің түбірін тап.Түбір сөздің жазылуындағы өзгерістің себебін түсіндір.

Дескриптор:

–Жетпістегі атаның неге күрсінгенін айтады

-Қарамен жазылған сөздердің түбірін тауып, жазылуындағы өзгерісті түсіндіреді

41-жаттығу.

Сөздерді көшіріп, көркем жаз.

Халық-халқы, ерік-еркі, құлып-құлпы, орын-орны, бөрік-бөркі.

Дескриптор:

-каллиграфиялық нормаларды сақтайды;

– түбір сөзді өзгерткен қосымшаны атайды

Ребусты шешу

(Түбір мен қосымша)

42-жаттығу

Тізбектің басында тұратын сөзді тап. Түбір сөзді қатыстырып сөйлем құра.

Жақ,тік,тақ сөздері.

Дескриптор:

-тізбектің басында тұратын сөзді табады.

-түбір сөзді қатыстырып сөйлем құрайды.

Сергіту сәті!

Мақал-мәтелді табу.

Жұптық жұмыс. «Ойлан-тап» әдісі. Семантикалық карта

Дәптермен жұмыс

Оқулық

Үй тапсырмасы:

43-жаттығу. Орны ауысып кеткен сөйлемдерді ретімен орналастыру. Мәтін құрап жазу.

Сабақ мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылар оқу мақсаттарына қол жеткізді ме?

Оқу мақсаттарына қол жеткізілмесе себебі неде?

Ынтымақтастыққа қол жеткізілді ме?

Саралау бойынша жұмыстар дұрыс жүргізілді ме?

Уақыт кезеңдері дұрыс сақталды ма?

Жоспардан ауытқуларорын алды ма? Неліктен?

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып немесе жекелеген оқушылар туралы келесі сабағымды жетілдіруге не көмектесетін білдім?