Хлеб – всему голова

0.1.2.2 Понимать слова с переносным значением, образные выражения, использовать их в своей речи.

0.1.4.2 Участвовать в диалоге на заданную тему.

0.1.6.1 Составлять рассказ по серии картинок.

Участвовать в диалоге на заданную тему.

Понимать слова с переносным значением, образные выражения, использовать их в своей речи.

Составлять рассказ по серии картинок.

Правильно произносить звуки в словах и фразах.

Составлять рассказа по серии картинок; заучивать стихотворение; определять местоположение заданного звука в слове.

Лелеют, целина, агроном, тракторист, комбайнер, мельник, пекарь.

Что готовят из муки? Как получается хлеб?

Отгадать легко и быстро: Мягкий, пышный и душистый. Он и черный, он и белый,

А бывает – подгорелый. Без него плохой обед, Вкуснее и полезней нет.

Дети догадываются, что путешествие будет про путь хлеба: от зернышка до каравая.

Актуализация знаний.

(К, Ф) Игра «Что готовят из муки?».

Дети называют продукты, которые изготавливают из муки: вареники, булочки, хлеб, блины, пицца.

Презентация «Казахские блюда». http://uchitelya.com/nachal naya-shkola/21278- prezentaciya-kazahskie–

blyuda.html

2-27 мин

(К) Педагог предлагает разгадать ребус, чтобы узнать тему занятия.

(К) Проблемный вопрос: как получается хлеб?

Дети вспоминают и рассказывают, с чего начинается путь хлеба: от зернышка до булочки.

(К, Ф) Составление рассказа по картинкам «От зернышка до булочки».

(К) Знакомство со стихотворением П. Качанова. Заучивание наизусть.

Хлеб ржаной, батон и булки

Сеют, жнут, ночей не спят…

С детства знай, как хлеб растят.

(К, П) Игра «Найди слово со звуком».

Дети делятся на подгруппы, каждая подгруппа получает звук и подбирает слова из стихотворения с заданным звуком. Объясняют место звука в слове (в середине, в начале или конце):

[х] – хлеб,

[р] – прогулка, растят,

[л] – прогулка, люди, хлеб, полях, лелеют, сил, не жалеют, целину,

[б] – хлеб, батон, булки, добудешь, [п] – пашут, поднимают.

(К) Физминутка «Трактора».

Дети повторяют слова и выполняют движения: Тара-тара-та-ра-ра

Выезжают трактора (шагают на месте)

Будем землю пахать (имитируют работу плуга) Будем рожь засевать (делают разбрасывающие движения руками, как будто сеют рожь)

Будем рожь молотить (вращают кулачки перед грудью) Малых деток кормить (имитируют качание младенца) (К) Чтение стихотворения педагогом с договариванием последнего слова детьми.

Повторное чтение стихотворения с установкой на запоминание.

(К, Ф) Чтение детьми стихотворения наизусть.

(К) Чтение пословиц о хлебе.

(П) Дети делятся на подгруппы, и каждая группа объясняет смысл пословиц.

(К, И) Дети помогают Красной шапочке найти дорогу к бабушке.

Картотека физминуток про хлеб http://pedportal.net/doshkol noe– obrazovanie/raznoe/kartote ka-fizminutki-tema-quot– hleb-quot-910066

Азбука-тетрадь, карандаш.

27–30 мин

(К, Ф) Игровое упражнение «Продолжи предложение». Чтобы хлеб попал на стол, трудятся … (агрономы, трактористы, шоферы, комбайнеры, мельники, пекари, продавцы).

Чтобы вырос колос, надо сначала … (вспахать землю, посадить зерно, поливать, полоть траву).

Хлеб бывает … (мягкий, черствый, душистый, ржаной, белый, серый, ароматный).

Хлеб надо есть аккуратно, потому что … .