Үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша бөлу

Тақырып:Үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша бөлу/Ежелгі замандағы  ұлы математиктер

Үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу амалдарын түсіндіру.

Пәндік лексика және терминология:

Үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу амалдары.

Бірлікті санға көбейтіп, бірліктің астына жазады.

Ондықты санға көбейтіп, ондықтың астына жазады.

Жүздікті санға көбейтіп, жүздіктің астына жазады .

1 мин

3 мин

Топқа бөлу: Архимед,Пифагор,Жәутіков,Ермеков

Ынталандыру.

Оқушыларға бұрынғы заманның ұлы математиктері туралы әңгімелеу.

Архимед фигуралардың ауданын есептеу тәсілін тапты.

2 мин

4 мин

2 мин

Бейнежазба «Өзіңді тексер»

Үй тапсырмасын тексеру.қ.б.Бағдаршам арқылы өзін-өзі бағалау

Белсендіру.

(Т.Ж) 1- тапсырманы  топта  орындайды, кесте бойынша есеп құрастырады және оны шығарады.

Бұл  тапсырма  фигуралардың  ауданын  қайталауға  арналған.

Қ.б:  Тұлпар суретімен бағалау

Кесте

5 мин

3 мин

2 мин

3 мин

2 мин

Жаңаны ашу үшін және мәселелі жағдайдан шығу үшін мұғалім алдымен өз ойларын айтып беру керек. Әр оқушы топ ішінде бір жазба элементінің жазылу бағытын түсіндіреді. Содан кейін оқушылар оқулықта ұсынылған үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша бөлу алгоритмімен танысады. Әр оқушы топ ішінде тізбек бойынша алгоритмнің бір пунктін түсіндіреді.

Түсіндіре отырып алғашқы бекіту.

2- тапсырманы орындайды, екі таңбалы/үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша бөлу алгоритмдерімен сәйкес есептейді және өрнекті баған түрінде жазады.

Бөлу алгоритмі :

1.Бірінші  толымсыз бөлінгішті табу.

2.Бөліндідегі цифрлар  санын анықтау.

3.Ондықтарды  бөлу.

4.Бірліктерді  бөлу.

5.Бөліндінің мәнін  оқу.

(Ө.Ж)3-тапсырманы   жұппен  орындайды.Жұппен  орындамас  бұрын  бөлуді  жақсы меңгерген  бір  оқушыны  шығарып,бөлуді   түсіндіреді.Қажет  жағдайда оқушыға жетелеу сұрақтары  қойылады.

-Бірінші толымсыз бөлінгішті қалай табамыз?

-Бөліндідегі цифрлар саны қанша  болады?

Оқушылар  көрсетілген  үлгі бойынша  бөлуді  өз бетінше орындайды.Бөлу алгоратимінің дұрыс орындалуын бақылау,көмектесу.

Қ.б:  Тұлпар суретімен бағалау

Жеке оқушымен жұмыс

Шығарып көр.4- тапсырманы орындайды.Есептің берілгенімен  танысқаннан  кейін,қысқаша  шартын  құрады.Құрылған  шарт  арқылы  есептегі  амалдарды  анықтайды.

«Смайликтер» ,комментарий арқылы   бағалау

5 мин

2 мин

Теңдіктер тізбегін құрастырыңдар:топтық жұмыс

Оқушылар үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша бөлуді орындайды,

Қ.б:  Тұлпар суретімен бағалау

Сабақты қорытындылау.

3 мин

Үй тапсырмасы: 5 есеп,62 бет

Рефлексия.

Рефлексия жүргізу үшін балаларға өз біліктіліктерін мақсатымен сабақтастырады: сабақ барысында кім қолынан не келетінін түсінді:

·        мынадай жағдайда:246:2 үштаңбалы санды бір таңбалы санға көбейту алгоритмін қолдану;

·        мынадай жағдайда:246:2 үштаңбалы санды бір таңбалы санға көбейтуді алгоритмге сәйкес түсінік беру;

·        мынадай жағдайда:246:2 үштаңбалы санды бір таңбалы санға көбейту алгоритмін түсіндіру.