Ашық сабақ.Түбір мен қосымша. 2 сынып

Күні:   22.01.2020 жыл

Сынып:  2 «А»

Мұғалім:    С.М.Тілепалды

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Көптеген оқушылар: оқушылар түбір сөз бен қосымшалы сөздерді ажарата алады. Түбір сөздерге тиісті қосымшалар жалғайды.

Кейбір оқушылар: жұмыс барысында дұрыс талдаулар жасайды.

  –оқушылар түбір сөз бен қосымшалы сөздерді ажарата алады. Түбір сөздерге тиісті қосымшалар жалғай алады.

  –жұмыс барысында дұрыс талдаулар жасай біледі.

Сабақтың басы

7 минут

Сабақтың ортасы

2  минут

6 минут

5 минут

7 минут

5 минут

2 минут

Амандасу.Оқушыларды түгендеу

Амансың ба, Алтын күн!

Амансың ба, Көк аспан!

Амансың ба, Достарым!

Сендерді көрсем қуанам!

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.  «Кір жаю»  әдісі арқылы

Шарты: Әр спорт киімінің артында сұрақтар жазылған сол сұрақтарға жауап беріп, жіпке іледі.

Сұрақтар:

1. Түбір деген не?

2. Қосымша деген не?

3. Мына сөздердің түбірін тап: балықшы, оқулық, парталар, апталық.

4. Мына сөздердің қосымшасын ата: оқушы, шаналар, балапан.

5.Ертегіні оқы. Қарамен жазылған сөздерді сөз құрамына талда.

– Ерте-ерте, ертеде, біз білмейтін сиқырлы өлкеде бір қария өмір сүріпті.Ол қарияның бағында алтын ағаш өсіпті. Қария сол ағашта өскен алманы базарға апарып сатып күнін көреді екен. Оның көршісі оны қызғанып,түнде келіп ағашты кесіп кетеді де, оны өз үйінің бағына отырғызады.  Ағаш өспей қалады.

– Неге?

– Иә, балалар себебі ағаштың түбірі қарияның бағында қалып қойды.

Қария ертегісі есіктің алдында тұрған ағашының жоқ екенін  байқайды.

– Қария ағаштың түбіне су құйып күте бастайды. Сонда ағашқа қосымша бұтақтар өсіп, кейін қайтадан  жеміс береді.

Мінекей балалар, біздің сөзімізде түбір болмаса мағынасы болмайды.

Олай болса, бүгінгі сабағымызда тағы да  түбір мен қосымша туралы өтеміз.

Сабақтың мақсаты:

1.      Сөзден түбір мен қосымшаны ажырату .

38-жаттығу.  ТЖ «Пайдалы» өлеңі    Сурет арқылы топқа бөлу.

1– топ: «Жүйріктер».

2 – топ: «Мергендер»

3 – топ: «Жүзгіштер»

4 – топ: «Палуандар»

1-топтан  бір оқушы шығып, өлеңді мәнерлеп оқиды.

2-топтың  оқушылары  неліктен өлеңнің  «Пайдалы» деп аталатынын  дәлелдейді.

3-топтың оқушылары өлеңнің  мазмұнына қарама-қарсы пікір айтады.

4-топ  қарамен берілген сөздердің түбірі мен қосымшасын ажыратады

Дескриптор. Білім алушы

–          өлеңді мәнерлеп оқиды;

–          өлеңнің мағынасын түсінеді;

–          қарама-қарсы пікір айтады;

–          сөздің түбірі мен қосымшасын ажыратады.

Бағалау: «Кубок»

39-жаттығу  Ұжымдық жұмыс

Көп нүктенің  орнына  тиісті  қосымшаларды қойып  жазу.

Мектеп…..   шахмат үйірме……    бар.

       Біз сол үйірме…..   қатысамыз.

      Біз шахматтан болған жарыс….    бірінші орын алдық.

         Дескриптор  Білім алушы

–          сөздерді оқиды;

–          көп нүктенің орнына тиісті қосымшаны қояды;

Дәптермен жұмыс

Дәптерімізді ашайық,

Қолға қалам алайық.

Көркем етіп жазайық,

Керемет баға алайық.

40 – жаттығу. Оқушылар бұлттардағы буындар  мен сөздерден  жұмбақ құрайды,дәптерге жазады

Айдын суда жалтыр,

Құлаштап жүзіп малтыр. ( жүзгіш)

Олимпиада чемпионы  Д. Баландин туралы мағлұмат айту.

Дескриптор  Білім алушы

–          буындар  мен сөздерден  жұмбақ құрайды;

–          көркем жазады.

Бағалау: «Алтын қалам»

Сергіту сәті.

Жұптық жұмыс.  Саралау тапсырмасы

   Дескриптор  Білім алушы

–  сөздерді оқиды.

–  түбір мен  қосымшаны  ажыратып  айтады,жазады.

Бағалау:  «Смайлик»

ҚБ. Сәйкестендіру

.–лар, -лер,-тар,-тер, -дар, -дер жалғауларның тиістісін қойып, сөздерді көшіріп жаз.

қуыршақ…          тер         шағала….     дар                                                                                                                              

өсімдік…             тар         өрмекші…        лар          

құлын…                дар          қыз…                 лер 

   Дескриптор  Білім алушы

– түбір сөздерді тиісті қосымшалармен сәйкестендіреді;

– берілген сөздердің түбірі мен қосымшасын ажыратып жазады

Спорт киімдерінің

суреттері

Спорт түрлерінің суреттері

Оқулық

Карточка

Жұмыс дәптері

Кесте

ҚБ тапсырмасы

 3 минут

2 минут

1 минут

Ба Балық  қаңқасына түбір мен қосымшасын  бөліп  жазу.

Кері байланыс: Доптың  суретін бояу

Бүгінгі сабақты жақсы түсінсе,  тақияны Жасыл түске,

әлі де толық түсінбесе Сары түске, мүлдем түсінбегендер Қызыл түске бояйды.

Үйге тапсырма: 42 жаттығу  ереже жаттау

Қабілеті жоғары оқушыға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Сабақтың мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы оқу мақсаттарына (ОМ) қол жеткізді ме?     Жеткізбесе неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттықкезеңдері сақталды ма?Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)

1.

2.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1

2.

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?