Чем пахнут ремесла?

·        владеть словарным запасом, включающим синонимы

·        представлять информацию в различном виде (иллюстраций, рисунки)

·        владеть словарным запасом, включающим синонимы

·        представлять информацию в различном виде (иллюстраций, рисунки)

·        составлять карту последовательных событий

·        распределить существительные по группам в зависимости от того что они обозначают

Основные термины и словосочетания: Фонендоскоп, профессии

Повернитесь к соседу, поочерёдно касаясь одноимёнными пальцами  обеих рук, пожелайте друг другу на сегодняшний урок следующее:

1. Соприкасаясь, большими пальцами скажи: – Желаю тебе….

2. (соприкасаясь указательными пальцами)

– Успеха

3. ( соприкасаясь средними пальцами)

– большого..

4. ( соприкасаясь безымянными пальцами)

– во всём

5. (соприкасаясь мизинцами)

– и везде

6. (прикосновение всей ладони) – Привет!

Учитель приветствует учащихся на трех языках

II. Актуализация знаний.

(Деятельность учащихся) Прогнозирование учащимися темы урока.

Начинаем наш урок, а о чём он будет сегодня, вы догадаетесь, разгадав кроссворд (картинки о профессиях).

Молодцы, ребята, а какое слово вы расшифровали? Мы сегодня на уроке будем говорить о труде и о людях труда, о профессиях, познакомимся с новым писателем.

Деление учеников на группы (мозаики): Профессия и Хобби

Ребята, скажите, чем отличаются слова Профессия и Хобби.

*Профессия – это…

*Хобби – это … (ученики предлагают варианты ответов)

Энерджайзер

Давайте, прослушаем аудиозаписи и определим, к какой профессии относится данный звук.

-Значит, ребята, каждая профессия имеет свои звуки. А вы можете представить себе, что эти профессии могут иметь ещё и запах?

Тогда, мы сейчас послушаем одно стихотворение и скажем, чем же могут пахнуть профессии?

-О чём говорится в произведении? ( о ремёслах).

Обратите внимание « ремёсла » слово устаревшее, сейчас в речи его употребляют редко , а вместо него есть другое слово – « профессии»

 Карта-информатор (Словарная работа)

ремесло – профессия, занятие;

сдоба – сладкая выпечка;

стружка – кусочки дерева, срезанные  ножом;

мускатный орех – специя, применяемая в кулинарии;

лодырь – лентяй

К. Прочитав стихотворение, нужно на сенсорной доске составить карту последовательных событий по стихотворению С.Маршака «Чем пахнут ремёсла?»

Стратегия «Карта истории»

Пекарь, столяр, маляр, стекольщик, шофёр, рабочий, кондитер, доктор, крестьянин, рыбак, бездельник.

Работа в группе

Органайзер

Задание для І группы:

1.Чем пахнет кондитер, столяр, моляр, стекольщик:

2.Подберите синоним к слову блуза

3.Какое слово из стихотворения соответствует следующему толкованию: «жидкость с резким запахом из смолы»?

4.Определите количество одушевлённых существительных  в стихотворении.

5.Определите тему и сформулируйте основную мысль стихотворения.

Задание для ІІ группы:

1.Чем пахнет шофёр, рабочий, доктор, рыбак:

2.Подберите синоним к слову доктор

3.Какое слово из стихотворения соответствует следующему толкованию: «мягкое вещество для разделывания щелей, трещин»?

4.Определите количество неодушевлённых существительных в стихотворении.

5. Подберите пословицу к стихотворению.

По данному дескриптору 1 группа оценивает работу другой группы

Физкультурная минутка «Самолёт»

Индивидуальная работа

Сейчас мы проведем индивидуальную работу. Я раздам вам карточки с заданием. Вам нужно распределить существительные на группы в зависимости от того, что они обозначают: 1) вещь; 2) живое существо; 3) явление природы.

Книга, гроза, яблоко, бабочка, ложка, ребёнок, ласточка, лошадь, компьютер, ветер, бабушка, дождь, жара, платье, засуха, метель.

Ученик желающий, демонстрировать своё знание выходит к доске.

ФО слова поощрения учителя

органайзер

ФО «Аплодис-

менты»

ФО «Звёздочка»

Составить диалог на тему «Когда я вырасту, я стану…»

Обязательно  должен быть «слушающий» и «отвечающий»

Те ребята, которые считают, что хорошо усвоили тему, помещают сой кораблик в море знаний, а те, кто не уверен в этом, остаются в заливе правил.

– Я думаю, ребята, вы все уже подумали и решили, какая вам профессия нравится, и кем вы хотите быть, когда вырастите. А я вам желаю, чтобы ваша мечта сбылась. А для этого надо хорошо учиться и трудиться!