Үзінділермен жұмыс

Графикалық редакторда құжат құра алады. Саймандармен жұмыс жасайды. Ерекшелеу сайманын біледі.

2.    Сурет бөліктері арқылы жұпқа бөлу.

3.    Командаларға ат беру.

4.    «Сұрақ-жауап» әдісі үй тапсырмасын тексеру

5.    Дайындал! Назар сал! Оқыңдар

5.Бірге ойлаймыз. Деңгейлік тапсырмалар.

6. сергіту сәті.

7. Жұптасып жұмыс жасаймыз. Бекітуге аралған тапсырмалар.

8. кері байланысқа  Бағалау. Марапаттау.

3  минут

5 минут

5 минут

15 минут

10 минут

5 минут

2 минут

Психологиялық дайындық.

(М) -Қазір  оқушылар,  бәріміз  көзімізді жұмып, әдемі әуенмен  ішімізден

жақындарымызға,достарымызға,жанымызға  жақын  адамдарға жақсы тілек  тілейік.Мысалы  мен: «Сіз  бүгін  сондай  сүйкімді  болып  тұрсыз. Жүзіңнен күлкі кетпесін. Достарың  көп  болсын …»

Миға шабул: Бүгін біздің сабағымыз «Ең үздік зауыт-2015» сайысы түрінде өтпек. Ол үшін қазір сендер екі топқа бөлініп, зауыттарыңа ат қоясыңдар. Жарыс барысында сендер біздің электроық поштамызға түскен сұрақтарға жауап беріп, тапсырыстарды орындайсыңдар. Қай зауыт көбірек тапсырыстарды орындап және сұрақтарға дұрыс жауап берсе сол зауыт «Ең үздік зауыт-2015» атағыа ие болады.

II    Үй тапсырмасын сұрау

(С) «кәсіби сұрақ» әдісі бойынша үй тапсырмасын орындау

1.Мәтін  жазуға арналған редактор қалай аталады?

2. Бұл редакторды қалай іске қосамыз?

3. Word редакторың терезелелерінің элементтерін жаз

4.Мәтіндік редактормен жұмыс жасаған кезде  пернетақтаның қай бөлігін пайдаланамыз?

5. Жазылған мәтін қалай сақталады?

3.Жаңа сабақ.

III    Жаңа сабақты меңгерту.

(ЖЖ)Блум токсономиясы бойынша

1.Білу:  Қызығушылығын ояту:

Оқушылар біз өткен сабақта мәтіндік редактормен таныстық. Сұрақ қою арқылы редакторды ашамыз.

2.Түсіну:  Мағынаны тану.Жаңа сабақ;

Енді оқушылар біз
«Дайындал! Назар сал! Оқыңдар!»әдісі бойынша өзіңіз алдарыңыздағы электродық оқулыққа назар аударып мұқият тығдаймыз..

3.Қолдану: Бірге ойлаймыз

Оқушылар электронды оқулықты мұқият тыңдап болған соң жеке-жеке компьютерде отырып бүгінгі жаңа сабақ бойыша тапсырмалар орындайды.

№1 тапсырма. Деңгейлік тапсырмалар:

А қызыл түс

В жасыл түс

С көк түс

№2 тапсырма. Оқулықтағы В деңгейінің тапсырмасын енгізу

«Бағдаршам» формативті бағалайды

4.Жинақтау.

(С) «Тақырыптық түйінді сөздер» әдісі бойынша тақырыпты бекіту.

Caps Lock, Enter, формат, пішін, қаріп, калонкалар, құжат схемасы,құю, Paint, wordpad, word,  құралдар, жолақ, абзац, символдар.

Оқушыларға  тақырыпқа қатысы бар сөздерді оған қатысы жоқ сөздермен араластырып орналастырамыз.

Кері байланыс

Бағалау:

Үйге тапсырма беру

«Менің досым» тақырыбында шығарма жазу.

Оқушылар сәлемдесіп, орындарынан тұрып, жақсы сөздер айтады

Оқушыларға өткен сабақты қайталау бағытында  кубик лақтыра отырып сұрақтарға  жауап аламын  және бағалаймын. Түрлі смайликтер арқылы

Оқушылаар бұл үдеріске түгелдей қатысады.

Оқушыларға бағыт бере отырып Дайындал! Назар сал! Оқыңдар! Әдісін пайдалана отырып электроды оқулықт айтылған жаңа сабақты меңгеруі қажет.

А В С  деңгейіндегі оқушыларға түс бойынша карточкаларда жазылған тапсырмалар орындайды.

Оқушы өздері бүгінгі тақырыпқа қатысы бар сөздерді бөлектеп шығарып алуы қажет

Оқушыларда қызыл, жасыл және сары түсті карточкалар бар, оны олар өз парталарына қояды немесе жоғары көтереді (қызыл – түсінбеймін, сары – орташа, жасыл – барлығы түсінікті).

Сабақ  барысында мұғалім оқушының жауаптарын, атқарған жұмысын мадақтап формативті, жиынтық бағалайды

2.Не білгені,не үйренгені  және не түйгені туралы.

3.Топ мүшелерінің тақырыпты түсінуге, өз бетімен постер қорғауды игеруін