Мен және табиғат. Е дыбысы мен әрпі

Сынып: 1 «Ә»

Пәні: Сауат ашу

Мұғалімі: Базылова Н.М

Қатыспағандар саны: 0

1.2.1.2 оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану.

1.1.8.1. Берілген сюжетті сурет пен сызба бойынша шағын әңгіме құрау.

Оқушылардың көпшілігі үшін: берілген суреттер бойынша сөздерді буындап оқийды, жиі кездесетін сөздерді түсініп тұтас оқиды.

Кейбір оқушылар үшін: Сюжетті суреттерді мазмұнына сай ретімен орналастырады. Сюжетті суреттенке сай келетін заттар атауын теріп жазады.

2. тақырыпты түсініп, тыңдап. Жетекші сұрақтар арқылы талқылайды, талдайды.

3. Сюжетті суреттерді мазмұнына сай ретімен орналастырады.

Сюжетті суреттерге сай келетін заттар атауын теріп жазады.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5 минут

Қол ұстасып біз бірге,

Достасайық бәріміз.

Айтарым бар сендерге,

Тез тұрыңдар шеңберге.

Қандай жақсы бірге жүру,

Достарымен сабақ оқу.

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

(Ұ) Алфавиттік жұмбақ шешу: аудио жазба тыңдату

Тыңдалым:

Есікте бар, тұтқада жоқ,

Етікте бар, пимада жоқ. Ол қандай әріп?

-Дұрыс айтасыңдар. Ендеше бүгінгі сабағымызда біз қандай дыбыс және әріппен танысуды жалғастырамыз? Және білімдерімізді толықтырамыз?

(Ұ) «Серпілген доп» әдісі: өткенді пысықтау.

– Ее дыбысының ерекшелегі қандай?

-Ее дыбысы қандай дыбыс?

– Дыбысты пен әріптің айырмашылығы неде?

-Ее дыбысы сөздің қай жерлерінде кездеседі?

– Е дыбысы кездесетін сөзге бір мысал.

-Қазір қай мезгіл? Қандай мезгілдер сендерге ұнайды?

Ендеше біз бүгін сіздермен бірге топпен жұмыс жасау үшін «қыс» және «жаз» тобы болып екіге бөлінейік.

1-топ: қыс

2-топ: жаз

Шаттық шебері

Аудиожазба тыңдалады

Допты қолдану

Қыс және жаз мезгілінің  суреттері

8 минут

(ЖЖ) «Ұяшықтарды бояу» әдісі арқылы берілген сөздерге дыбыстық белгімен дауысты дыбысты қызыл түсті қарындашпен, ал дауыссыз дыбысты көк түсті қарындашпен белгілейді. Және сөзді оқиды, буында бөліп айтады.

Дескриптор:

·        Сөзді дұрыс буындап оқыды.

· Дауысты дыбыстарды қызыл түспен белгіледі.

·Дауыссыз дыбыстарды көк түспен белгіледі.

·        Сөз неше буыннан құралғанын айтты.

Кері байланыс:

«Шапалақ» әдісі арқылы оқушылар бір-бірін бағалайды.

Карточка, қызыл және көк түсті карындаш

Карточкамен жұмыс жасалды.

1 минут

бейнежезбасы қосылады.

8 минут

16 минут

«Галерия» әдісі. (жеке жұмыс)

Тақтада әр табиғатта және қоршаған ортада кездесетін заттар мен жануарлардың суреттері беріледі. Оқушылар өздері тандаған суреттегі атты атап, Ее дыбысы сөздің қай жерінде кездесетін атайды және тиісті үйшікке орналастырады.

Берілген суреттер: есік, елік, кесе, шие, сәукеле, әтеш және т.б.

Дескриптор:

· Суретті өзі тандайды.

· Суреттегі заттың атын атайды.

· Ее дыбысы сөздің қай жерінде кездесетінін айтады.

·        Тиісті үйшікке орналастырады.

Кері байланыс. Смайликтер  арқылы бағаланады.

3-тапсырма.  (ТЖ)  Айтылым және тыңдалым.

1-топ: «Көрсет және әңгімеле» әдісі. Берілген сюжеттік суреттерді мазмұнына сай  ретімен орналастыру. Ертегі құрастыр. Тақырып қой.

Дескриптор:

· Сюжетті суретті мазмұнына сай ретімен орналастыра алады.

· Сюжетті сурет бойынша ертегі құрастырады.

·Тақырып қояды.

Кері байланыс. «Шапалақ» әдісі арқылы бағаланады.

2-топ: « Сызбаны сөйлет» оқулықта берілген сурет бойынша және сызбаны пайдаланып сөйлем құрау.

Дескриптор:

· Сюжетті суретке байланысты сөйлем құрай алады.

· топпен жұмыс жасай алады.

Кері байланыс. «Шапалақ» әдісі арқылы бағаланады.

(ӨЖ) дәптермен жұмыс. Жазу кезіндегі ҚТ сақтау.

–         Ее дыбысының жазылуын қайталау. (тақтада және ауада жазып көру).

–         Дәптердегі мен, сен, немере сөздерін көркем жазу.

Оқушыларды қадағалап жүру.

Тақтамен жұмыс

Үлестірмелік суреттер

Сюжетті суреттер, желім, флипчарт

Оқулықта берілген сюжетті суретпен жұмыс.

Дәптермен жұмыс

2 минут

«Бағдаршам» әдісімен сабақты қорытындылау.

Тақтадаға берілген бағдаршамған берілген қыстырғыштарын әр оқушы орналастырады.

–         Түсіндім

–         Сұрағым бар

–         Түсінбедім

Бағдаршам, смайликтер

мадақтау

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін  тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған  бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.