Допты екі қолмен жоғарыға лақтыру. Доға астынан еңбектеу. Түзуден жүру. (15 см) Кубиктарды аттап жүру. Нығыздалған доптар арасынан қос аяқпен секіру.

Қызмет қезеңдері

Нұсқаушының қызметі

Балалардың  қызметі

Танымды —  оятушылық

I.                    Кіріспе бөлім.

Қатармен жүру.

Қол белде, аяқтын ұшымен жүру, қол желкеде өкшемен жүру.

Жеңіл жүгіріс, үш қатарға тұру.

І Негізгі бөлім

Үш қатарға тұру, таяқшамен жаттығу жасау:

Б.қ. негізгі тұрыс, таяқша кеудеде1 – жоғары көтеру, 2 – б.қ.

Аяқты ашамыз, солға – оңға иілу.

Б.қ.н.т. – таяқша жоғарыда, еңкейіп таяқшаны жерге тигізу.

Тізенін ортасына қапты қысып секіру.

Аю кіреді.

Допты екі қолмен жоғарыға лақтыруды, доға астынан еңбектеуді, түзуден жүруді (15 см),

кубиктарды аттап жүруді, нығыздалған доптар арасынан қос аяқпен секіруді үйрету, денелерін шынықтыру,қатармен жүріп келе жатып

Балалар нұсқаушының көрсетуімен саппен жүреді.

Денені тік ұстап жүреді. Арақашықтықты сақтайды.

Балалар тәрбиешінің көмегімен қимылдарды жасайды.

Балалармен жаттығуларды жасайды.

Ұйымдастыру — іздестіру

бұрылуды үйрету,дене мүсіндерін жетілдіру.

Аз қозғалмалы ойын: «Туннель»

Ойын «Арқан тарту»

Ойын ережелерімен танысып, ойын ойнайды.

Рефлексивті — түзету

II.                 Саппен тұру.Тынысалу жаттығуларын орындату. Жүру, жүгіру.Мақтап, мадақтау.

Балалар жаттығу жасайды, орындарына барады.